章丘今年计划投入6.2亿元，实施12个建设项目——真心实意办教育凝心聚力育人才

章丘教育学生文体活动形式多样。

推进实施新建济南枫叶国际学校、清照中学、鲁能实验小学等12个建设项目；实施第三期学前教育三年行动计划，发展一批普惠性民办幼儿园；建立学生课外负担第三方监测和公示制度，倒逼学校和老师为学生减负……这是2月28日在章丘区教育工作会议上，章丘教育人制定的2018年工作“小目标”。一年之计在于春，为深入贯彻全国、省和济南市教育工作会以及章丘区乡村振兴暨城镇提升工作推进会精神，章丘教育人对新学年工作早谋划、早安排、早部署，真心实意办教育，凝心聚力育人才，让每一个孩子都享有公平有质量的教育，以实际行动交上一份满意的答卷。

教育改革破冰前行教育教学质量获得全面提升

回望2017年，章丘教育人敢啃硬骨头，在学区学校管理、校长职级制、城乡教师交流等领域改革攻坚，在解决“大班额”、优化资源布局、提升教育质量等方面奋力作为，为章丘教育持续提升夯实了基础、注入了活力。

这一年，章丘教育科学制定《2017-2018年学校（幼儿园）建设规划》，投资近12亿元，新建章丘四中新校区等5所学校幼儿园，改扩建一中等4所中小学，完成11处教学点合并，中小学增加8000余个学位，促进了教育资源的整合优化。同步招聘补充新教师360人，“大班额”问题有效解决，城乡办学水平均衡提升。章丘还成功引进枫叶国际学校，填补了章丘区高端国际学校的空白，切实满足了章丘及省内外适龄学生接受优质高端国际化教育的需求。

2017年，章丘教育改革破冰前行，全面推进党建管理体制、义务教育学区学校管理、校长职级制度等改革。通过改革，明水、双山街道办事处现有公办中小学成为区属学校，其他镇街设立“学区”学校，所属学校由180余处精简到73处，区财政每年列支1000万元支持教育改革，扩大学校办学自主权，推行“教育家”办学。

与此同时，章丘区教体局紧抓质量提升这个核心，坚持走高质量、内涵式发展的路子，超前应对“3+3”高考改革新政，成立课程改革研究小组，利用好重点院校的招生政策，发挥好知名机构的备考资源，为每个学生量身订制最优的指导方案。中高考实现零失误、零作弊，成绩稳步提升，本科上线人数4121人，自主招生上线人数1355人，近300人被清华大学、剑桥大学等国内外知名大学录取，教育教学质量和人才培养水平获得全面提升。

今年计划投资6.2亿元推进城乡教育均衡优质上档次

今年章丘区教体局将以优化结构布局为抓手，提升各类教育品质，促进城乡教育均衡优质上档次、上水平，满足群众对优质教育的需求。超前应对城镇化进程加快、“全面二孩政策”落地和解决“大班额”等问题，章丘将加快推进《2017-2018年学校（幼儿园）建设规划》。同时，超前制定3-5年学校长远建设规划，从政策、规划和制度等方面完善机制保障，实现学校建设与城市规划的紧密衔接，统筹解决好遗留问题，切实解决学校布局“农村弱、城区挤”现状。

与此同时，章丘计划投资6.2亿元，推进实施12个建设项目，新建济南枫叶国际学校、清照中学、鲁能实验小学、诺德实验学校初中部、实验幼儿园泉山分园；改扩建实验小学、章丘五中；迁建清照小学，搬迁特殊教育学校，改造黄河中学、曹范中学，改造续建辛寨中心小学，完成中等职业学校建设，全面提升城乡办学条件。

章丘教育将加快制定实施第三期学前教育三年行动计划，理顺学前教育管理体制和办园体制，积极推进小区配套幼儿园移交举办公办园或民办普惠园工作，发展一批普惠性民办幼儿园，扩大公办资源和优质学位，每个镇街至少办好1所公办中心园，切实提高学前教育普及普惠程度。同时，章丘将启动国家义务教育优质均衡县（市区）争创工作，探索实施城乡共同体、片区教研等体制模式，培育农村学校的“自我造血功能”，深度推进城乡、区域、校际间义务教育优质均衡发展。

进一步规范办学行为切实减轻学生过重课外负担

质量是教育工作的生命线，2018年，章丘区教体局将以德育生活化为导向，从“小、细、实”上下功夫，着力构建幼小初高纵向贯通，学校、家庭、社会横向协调推进的大德育体系。同时，探索家校德育工作新机制，积极做好对家庭教育工作的引导和指导，促进家庭教育更加科学深入、有机渗透；建立平等信任的师生关系，从根本上改善提升学校德育的深层“土壤”，实现全员育人、全科育人、全程育人。章丘将在纵深推进素质教育上实现新突破，以中小学生学习力培养和提升为重点，推进教学方式和学习方式转变。完善中小学教育质量综合评价指标，改进体育美育工作，开齐开全艺术体育课程，开好综合实践课程活动，健全完善学生心理健康教育机制，促进学生全面发展。同时以枫叶国际学校的引进为依托，优化民办教育发展环境，满足章丘及省内外适龄学生接受国际化教育的需求；积极探索多元化办学的路子，正确引导社会力量兴办教育，支持更多民办学校依法依规办出特色，加快形成公办、民办优势互补的多元办学格局。章丘教育人还将着力于减轻学生过重课外负担，进一步规范办学行为，建立学生课外负担第三方监测和公示制度，倒逼学校和老师为学生减负。同时，关注课堂效益，大力构建优质高效课堂，积极开展“轻负担高质量”课堂教学研究，坚持以学定教，指导教师备好上好每一堂课，打造课前有期待、课中有创造、课后有收获、师生有成长的课堂，引导教师向高效课堂靠拢，从根本上为学生减负。

考核机制迈出新步子变终端评价为全过程评价

学区学校管理和校长职级制两项改革自去年7月全面实施以来，成效显著，在此基础上，章丘教育将积极探索学区内部管理的长效机制，统筹盘活学区学校内教育设施资产和人力资源配置，实现学区学校的规范高效运转；制定好校长职级绩效工资分配办法，在副校长提名、中层干部聘任等方面赋予校长更大自主权，大胆进行学校内部改革、课程开发和特色提升，逐步建立依法办学、自主管理、民主监督的现代学校制度。

在干部教师交流轮岗的常态化上，章丘教育将以教师“区管校聘”改革为动力，全面推进城乡干部教师交流轮岗，将“学校人”变为“系统人”，加快实现城乡师资的无校籍管理和统一调配使用，推进全区教育的统筹协调发展。同时在学校评价考核机制改革上迈出新步子，制定出台学校差异性评价考核实施方案及细则，变终端评价为全过程评价，变综合评价为分类评价，变标准评价为差异性评价，以教育发展、办学质量、学生发展的纵向增值程度，全面、客观、公正地评价每所学校，促进不同学段学校实现最优发展。

章丘还将强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度，着力解决师德失范、学术不端等问题；要将师德教育列为师训必修内容，将师德表现作为考核、评聘和资格认定的首要内容，树立师德典型。同时，以专家论坛、名家讲堂为载体，鼓励更多教师爱教乐教，积极研究对教师的激励办法，让付出的、取得成效的校长教师有地位、得实惠，积极投身全国、省市学科教学大赛，力争更多在省市乃至全国有影响、有地位的名师名家脱颖而出，加快形成“讲师德、肯奉献、专业强、素质高”的专家型教师梯队。（本报记者 史春勇 通讯员 曹延刚 魏方彬）

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