注重内涵求发展　追求卓越创品牌 实验小学打造全国知名个性化教育学校

一所始建于1962年的省级规范化学校,以“做最好的自己”为办学核心理念,以打造“全国知名个性化教育小学”为办学目标,以创建个性化教育特色学校为总抓手,以争创济南市“领航学校”为契机。多年以来,章丘区实验小学积极促进内涵发展,打造特色品牌,努力实现从规范办学向内涵发展的转变。

本报记者石剑芳

通讯员王耐冬

德育实施个性化

和风细雨浸润学生

建立德教分离、班辅共建的德育机制,设专职辅导员,明确分工,倡导合作,进一步提升全体教师的德育意识和德育能力,形成全员育人的良好氛围；打造个性化教育的德育品牌,通过一日常规、好习惯培养等内容,进一步开展德育品牌课程研究；整合学校、家长和社会资源,努力打造“九九八十一个好习惯”、少先队课程等德育品牌,使之成为德育工作的亮丽名片；提高社会实践活动的实效性,加强社会教育资源、学校课程实施与校外教育活动的有机整合,开展主题鲜明、生动新颖、富有趣味性和感染力,且为不同年级学生所喜闻乐见的校外活动；家校合作,拓宽教育领域。充分发挥家长参与学校教育管理的积极作用,通过强化家长委员会的职能,提高家长在学校管理中的参与度和决策权,组织开展“家庭教育宣传周”活动,不断完善家庭教育指导工作。

队伍建设多元化

润物无形张扬个性

开展主题培训,注重整体提高。有效开展分层分批主题培训,更新思路,突出实效。建立健全自培制度,做好培训活动的全程化管理；扩大名师带教,促进教师专业成长。派送优秀教师到名校观摩学习。继续建设完善名师工作室,真正将名师的示范带头作用落到实处；创新“教师论坛”,鼓励多元发展,在论坛之前进行高雅艺术赏析会,做有品位的实小人；关注课堂,提高教育教学质量。对青年教师开展追人追课活动,使青年教师从一节课的磨练中得到尽快提高。师徒帮带听课活动,促进帮带的实效性；继续加强对学科骨干教师的培养,找准苗子,大力培养,力争多出名师；抓好重点课题研究,狠抓研究过程等措施,将大课题层层分解为小课题,并落实到日常教育教学工作中,确保研究实效。

常规管理创新化

落地生根增值高效

建章立制。制订《章丘区实验小学质量管理手册》,并打印成册；狠抓落实。在落实工程中做到四个“重”:重细节、重流程、重反馈、重效果。突出重点。考试科目再改革,增加考查项目,让宏观的课程评价处处体现微观的教学细化改革；创新教学改革,着力学科改革,改变课堂模式,力求个性张扬的创意课堂；狠抓小学科教学质量,通过听课指导、召开小学科交流研讨会、请外校优秀的老师上示范课、改进考察科目抽测方式等方法提高小学科教学质量；增设学期“自主活动周”,学校不开展统一活动,闲暇时光由老师们自主选择活动内容,让思维留白丰盈教师身心。

教育教学信息化

春风化雨良性互动

为保障信息化校园创建工作的顺利实施,学校制定《章丘区实验小学山东省信息化试点单位争创方案》；带领学校信息化领导小组到名校学习,全方位体验教育信息化新天地。组织教师参加信息化校园建设的相关培训,进一步提高对信息化校园创建工作的认识和应用；学校改善教学环境、优化教学模式,教室更换一体机,为每名教师配备笔记本电脑,以教研组为单位配齐数码相机、激光打印机。实现无线网络覆盖,更新服务器与交换机等,完成校园局域网光纤接入工程。拓展“智慧课堂”学科,将各类学习课件发送到每一位学生手中的平板电脑中,视频、音频、图片等多种形式的课件和习题,可以让学生用自己感兴趣的方式学习,并且参与互动,实时点评。

在今后的工作中,该校将改革创新、锐意进取,以昂扬的斗志、进取的精神、人文的关怀,追求新突破,迎接新挑战,踏上新征程,让全校师生尽享幸福人生,做最好的自己,让实验小学真正成为全国知名个性化教育学校。

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