关注个性尊重差异师生一起成长

“为了每一位师生的终生发展和人生幸福,学校要尊重他们之间的差异,关注他们的个性,为他们的发展和成长提供平台。”学校校长李光飞提到。作为学生发展来讲,多样化的校本课程,让“以传统与现代并举,自然与人文融合”,学校倾力打造“运动与健康、艺术与梦想、读书与成长、科学与实践”四大类校本课程供学生选修,《经典诵读》《花鞭鼓舞》等校本课程深受学生喜爱。

而每年的“艺术节”,文韵社、舞韵社、鼓韵社、墨韵社带来的街舞、朗诵等节目让大家看到了学生的闪光点。正趣社团作为学生特长与个性的培养基地,目前已经发展为15个。“每一个学生都是鲜活的生命个体,发展需求各不相同,任何兴趣要有更好的发展需要有长远的规划,学校要为他们的发展保驾护航。”李光飞说。

相较于学生来说,教师在形成“个性教学”之前,应该先实现“我是一个每节课都能把学生教明白的老师”这样的“小目标”。第二实验小学,在教师研修方面,为教师提供了“六课三周一论坛”的豪华套餐。通过课堂改革达标课、一师一优课、优秀教师的示范课、青年教师的规范课、培训返校的观摩课和全体教师的常态课,让每一位教师融入课堂教学中。通过每周超前备课、每周教学反思、每周教学研讨让教师把握教学重点、难点。

“养正于文,养趣于学,我们一系列的尝试和探索都是为了孩子,也希望所有的家长和我们共同努力,让每一位孩子都能在第二实验小学成为最好的自己。”商河县第二实验小学校长李光飞说。

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