强化师资培训 强化名师带动 强化梯级建设长清区多轮驱动打造高素质教师队伍

7月24日至29日，组织110名名师及名班主任到扬州大学进行集训提高，7月31日至8月4日，组织102名教育干部开展研

修培训……建设一支师德高尚、业务精湛的高素养、高素

质教师队伍，是办好人民满意教育的根本保障。

今年以来，长清区教体局积极探索和创新教

师队伍建设新机制，着力强化师资培

训、强化名师带动、强化骨干梯

级建设，注重人才资源培

养挖掘，全面提升了

教育发展核心竞争力。

强化

师资培训助推教师专业化发展

暑期期间，长清区教体局实施了“双百培训工程”，组织110名名师及名班主任和102名教育干部开展研修培训。7月24日至7月29日，名师和名班主任培训班到扬州大学进行集训提高，学习先进的教学理念，改进教育教学策略，培养教育教学领军人物。

7月31日至8月4日，由长清区教体局科室主任、区属学校校长和街镇教育办主任组成的教育干部培训班，到浙江大学进行培训，重点学习教育管理、队伍建设、课堂教学改革、学校品牌与文化建设等，力促全区教育干部进一步解放思想，更新观念，提升境界，开拓视野，打破发展“瓶颈”，实现思维升级。

通过培训学习、分班研讨、现场观摩、跟岗培训等方式，提高参训教师和教育干部改革教学和发展教育内生动力，开拓创新能力，教育落实执行力，提高教育干部队伍素质和教师们的专业素养，提高办学治校从教能力,全力推动长清教育进位赶超发展。强化

名师带动促进教师均衡化发展

长清区积极探索教师队伍“群”发展模式，开展“教师专业发展提升”工程，确定以名师工作室带动全区教师队伍建设整体水平提升为重点，成立覆盖各学段、各学科的33个名师工作室，吸纳工作室成员270名，充分发挥名师在师德修养、课程改革、教育科研等领域的示范、引领、指导作用，构筑多层次多渠道的“研培结合、周期培训、自学提高”的培养模式。

通过596次教研活动、120余人次的课例展示、100余人次的讲座或论坛，有291节被确定为市级优课、26人次获省优课；成立覆盖全区所有中小学校的16个区级、45个校级名班主任工作室，采取分层、定制式、订单式的培养模式，通过120余次、900多人次参加的培训、研讨、交流活动，进行精准培养，以项目引领“逼近专业”。

名师工作室和名班主任工作室，本着“聚焦课堂练真功”的初衷，直接瞄准教师的课程改革实践，促进全区教师队伍专业素质的整体提升，达到了“成就自己，助推他人，辐射带动”的目的，实现农村与城区学校之间的师资均衡发展。强化梯级建设 支撑教师长远化发展

为了支撑教师长远发展，长清区专门制定了《骨干教师队伍梯级培养认定和管理办法》，规范梯队建设目标、培养内容、遴选条件和管理办法，做好教师队伍建设顶层设计。

与此同时，长清区实施了“以评代培”工程，在全区中小学开展涉及小、初、高三个学段12个学科的“六项技能”教师素质大赛，采取“走出去，请进来”“一师一优课，一课一名师”“区级集体备课”“铸师德、练师功、(师艺”和“一月一难课”以及各种竞赛活动等形式，全力以赴聚焦课堂，全面提高教师业务能力。

通过加强校际合作，开展区域研修，在全区建立7个学习考研联合体，开展区域内联研活动，重点加强与市中区、平阴县、槐荫区和历城二中等单位的教研交流；发挥骨干引领作用，开展全员赛教和各级教学能手、学科带头人评选，今年有3名教师获得山东省第九批特级教师荣誉称号；在2017年山东省青年教师素养比赛中，长清区有17位教师获得山东省综合评审一等奖（其中高中学段教师6名、初中学段教师3名、小学学段教师6名、学前教育教师2名），占济南市获一等奖人数的21.5%，各单项奖共有51人次获奖。

在济南市德育渗透课评选活动中，有11人次获得一等奖；在“一师一优课”评选活动中，小学20人次、初中4人次、高中2人次获省级优课奖。当前，长清区有省级特级教师7名，省级教学能手4人，市级学科名师7人，市级教学能手16人，一支由特级教师领军、名师带动、骨干教师支撑的高素质教师队伍不断发展壮大，为实现“教育，让长清更具魅力”的目标提供强大的人才支持。

（本报记者 史春勇 通讯员 房超）

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