让爱一路同行——— 平阴县关爱留守儿童纪实

任思雨是平阴县龙山小学洪范分校四年级三班的学生。在她一岁时，父母就离开家去青岛的一家电器厂打工，把小思雨留给了年迈的爷爷奶奶照顾。虽然每周父母都会打一次电话，但每半年才回来一次的父母在小思雨心中只是留下了“爸爸胖胖的、妈妈很漂亮”的印象。从小跟着爷爷奶奶生活，虽然衣食无忧，但平日里不能像别的小伙伴一样享受父母在身边的温暖叮咛，加上与爷爷奶奶话又少，久而久之，小思雨变得越来越不爱说话，有时还会撒谎、逃学，在班里的学习成绩也一直在中下游徘徊。

从村小学合并到龙山小学洪范分校后，通过一段时间的观察，小思雨的帮扶老师臧玉娟发现她嗓音条件很好，就把她推荐到了学校合唱队。在那里，同学们围着她唱歌、说话，她脸上的笑容也渐渐多了起来。就这样，小思雨重新收获了自信，学习成绩也一跃到班级中上游。

近日记者了解到，这样的事情不只是在小思雨一个人身上发生。在这所平阴县最偏远、经济相对最为落后的山区小学全部613名学生中，像小思雨这样的留守儿童就有238名，占学生总数的三分之一还要多。对所有学生一视同仁，不对留守儿童“贴标签”，不管是教育主管部门、学校或者老师都对留守儿童“多看一眼、多问一声、多帮一把”。平阴是这么承诺的，也是这么做的。

“代理家长”让爱心联动

也就是这样一所山区小学，在几年之前还是洪范池镇中学。在村小并入中心校的教育资源整合中，平阴通过构建教育联盟，让城区的龙山小学“牵手”山区小学。变化不仅仅体现在校名的更改上，学校软硬件的提升，让广大教育工作者把更多目光放到了留守儿童这一特殊弱势群体上。“为了孩子更好地健康成长，我们从不在留守儿童身上‘贴上标签\’，把所有孩子的需求解决了，留守儿童的问题也就解决了。”在采访中，平阴县教体局负责人的一番话让记者印象深刻。吃、住、行、学，平阴对留守儿童的关心爱护细致而周到。

臧玉娟既是小思雨的帮扶老师，又是她的“代理家长”，除了县里在全市率先启动的为每一名留守儿童办理身份识别卡之外，学校为每一名留守儿童还建立了儿童档案，记录着每个留守儿童的家长姓名、务工地点、收入情况和联系电话。除了要求外出家长每周给孩子打电话、写信、与班主任联系和每年至少回家一次外，“代理家长”们几乎每周都会去留守儿童家中走访，让孩子更多地体会到父母在身边的爱。

这样的“代理家长”还有很多。他们有的来自教育系统，有的是女公安民警，还有女法官。虽然人群各异，但无一例外的是，这些都是平阴整合社会资源，让爱心联动，弥补留守儿童情感缺失的一个缩影。大家都有一个共同目的，那就是在留守儿童父母暂时外出的这段日子里，为远离父母的孩子们带去欢乐和温暖。

搭建平台汇聚情感关爱

“看到孩子生活这么幸福，身边这么多关心他的好心人，我们两口子在外工作也就少了很多牵挂，我们一定常回家看看孩子，多尽到做父母的责任。”这是今年“五一”期间，平阴县龙山小学洪范分校留守儿童孟繁的父亲回老家见到老师时说得最多的一句话。

初夏的傍晚，平阴县玫瑰镇大站小学留守儿童活动站里，传来孩子们欢快的笑声。“在这里不仅可以做作业，还可以和小伙伴们一起打乒乓球、下围棋、做游戏，很开心。”正在这里活动的留守儿童谭浩说出了孩子们的心声。这座取名“留守儿童活动站”的场所是平阴县在全市首个建立的省级留守儿童活动场所。这之后，东阿镇少岱小学、县实验小学李沟分校又分别建起留守儿童活动站。目前，在平阴县，留守儿童集中的村(居)建有“留守儿童之家”、学校建有“留守儿童活动站”，这些场所全都免费向留守儿童开放，社区志愿者和学校老师经常组织留守儿童在这里开展游戏、才艺、读书等各种活动，帮助留守儿童提高人际交往能力和社会适应能力。近期，平阴县还计划在留守儿童集中的学校建立视频聊天室。这样，孩子们就能与父母在网上见面对话。

“吃、住、行、学”细致周到

早上7点把小孙子送上校车，下午5点再到村口站牌接回家，这已成为陈大爷每天不变的“任务”。随着教育资源整合，部分留守儿童家离学校越来越远，就学问题成了全社会特别是留守儿童家长关心的社会问题。如今，每天早上和下午，在平阴县的大街小巷，一辆辆“大鼻子”的黄色校车分外醒目。虽然财力有限，但县里还是出资1947万元购置了77辆校车，专门用于接送孩子上下学，这也使平阴成为省内唯一政府投资实现农村学校校车全覆盖的县。

因为父母在外，大部分时候，很多留守儿童的午饭就在学校门口的地摊上凑合一顿，既没有营养，又不卫生。而现实的情况是，有的学校因为条件所限，不具备全部建设食堂的条件。从2011年秋季学期开始，平阴县教体局推出了“联体式配餐”食堂管理模式，即具备条件的中心学校为周边学校学生送餐。这一过渡时间的特殊办法将很快终结自己的使命。今年底，学校合并完成后，所有学校都将拥有自己的食堂，农村孩子们每天都可以在学校里吃上营养搭配的热乎乎的饭菜。“爸爸，我今天在学校洗上热水澡了，我和同学边洗边打水仗，真开心！”县实验小学李沟分校十几名留守儿童中午在学校新建成的澡堂洗澡后，留守儿童刘莹莹向远在山西打工的爸爸发送了这样一条短信。考虑到大部分留守儿童长期与年老体弱的爷爷奶奶一起生活，洗衣难、洗澡难一直是困扰农村留守儿童的“老大难”问题，为此，今年，平阴县实施了关爱留守儿童“热水澡”工程，并把它列入平阴县开展教育实践活动、践行群众路线八项惠民举措之一。现在，学校里新装的节能空气能热水器和烘干洗衣机已全部安装到位，像任思雨、刘莹莹这样的留守儿童每周都可以在学校洗一次热水澡、洗一次衣服。

(本报记者 冯经伟 通讯员 苏后生)

短评

带着感情做留守儿童工作

大部分留守儿童在物质上也许并不匮乏，但他们缺乏的是父母的亲情以及正常的家庭氛围。关爱留守儿童，不仅仅只是满足于让他们吃得饱、穿得暖，更重要的是培养他们健全的人格，让他们健康成长。

带着感情去关爱留守儿童，把留守儿童当成自己的孩子去疼爱，把关爱留守儿童工作当成良心活去干，才形成了今天平阴县关爱留守儿童工作多方出力、爱心组合的格局。

对人口仅有37万的平阴县来说，放眼全省乃至全国，与其他许多县、市相比，3287名留守儿童的数据并不突出。但能把这一问题提出来，并且放到重要的位置，在当下大力倡导社会主义核心价值观和开展第二批教育实践活动的大背景下，关爱儿童、特别是弱势群体的留守儿童，本身就是政府职能部门需要解决的群众关心的热点难点问题。平阴的做法值得学习。 （冯经伟）

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