济南市莱芜第一中学让学生深刻理解“表达与倾听”

学生们在做“绳笔游戏”。

4月24日晚，济南市莱芜第一中学举行了2020-2021学年第二学期心理委员第二次团体培训活动，致力更好地促进学生的全面发展，提升心理委员服务同学、服务班级的能力。

本次活动主题为“表达与倾听，沟通有艺术”，由专职心理老师带领高一89名学生心理委员参与了此次活动。

据了解，此次团体培训活动分为两部分，第一部分是“绳笔游戏”，聚焦团队合作中的“表达与倾听”。首先由各个小组分别在黑板上写出对本次活动的期待；然后由小组成员用绳子连接一支笔，共同在纸上写下刚刚写在黑板上的期待。活动过程中，小组内同学开动脑筋、积极协作，有做决策的领导者、有献计献策的谋划者、有默默支持的拥护者，还有冷眼旁观的观察者……经过不断地尝试和练习，每个小组都先后完成了自己的绳笔作品。成功的喜悦不言而喻，过程中的感受也影响深刻，分歧之后的整合意见，让“表达与倾听”显得尤为重要，而小组成员之间的关系也在活动中变得更加紧密。

第二部分是“画中有道”，聚焦沟通中的“换位思考”。两人一组，一人指导，一人蒙眼作画；由老师在屏幕上呈现三张彩色简笔画，蒙眼作画的同学在搭档的言语描述指导下，画出其中一张图片；接着两人交换角色，进行第二轮作画。两轮互换角色的体验，同学们很有感触，有的同学说作画者很难，难在蒙着眼睛有些不知所措；有的同学说指导者很难，难在担心自己描述不够清晰，进而导致作画者画得不好；有的同学说体会到了搭档的耐心和积极反馈，让自己作为作画者很安心；还有同学说作为第二轮的指导者，结合了第一轮自己蒙眼作画时的困难，更多从作画者的角度去考虑，在指导作画的策略上做出了调整……同学们在“听”与“说”的互动中、角色互换的感受中，对自己日常的人际交往方式有了更多的审视。

在本次活动中，心理委员们对沟通中的“表达与倾听”有了更深刻的理解，有利于他们把培训技能转化为实践，为开展好班级心理健康建设以及朋辈帮扶工作奠定了坚实的基础。

（本报记者 吕娜 通讯员 李绪兰）

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