教育部要求教师不能让家长批作业引热议 这不代表家长能做“甩手掌柜”不批改作业，家长的“担子”仍不轻

3月1日，在飘扬的雪花中，济南市中小学生迎来开学首日。瑞雪相伴，学生们经过测温后有序进入校园。 新时报记者黄中明 王锋 摄

近日，在教育部的一场发布会上，相关负责人表示，认真批改作业是教师履行教育职责使命所在，学校的作业不能让家长监督学生去完成，也不能要求家长批改或签核作业。作业管理的问题又引起社会一拨热议。3月1日，济南市中小学开学，作业批改的问题也成为很多老师和家长近期关注的热点，多名家长认为，老师批改作业，不代表家长可以当“甩手掌柜”，在家庭教育方面，家长需要做的还有很多。

学校多年坚持作业全批全改分层布置作业提高效率

济南市燕山学校中学部初一年级主任孙静介绍，教育部相关政策出台后，学校就针对相关问题作了进一步明确和传达，其中提到的不同学段学生作业时间规定一直是学校关注的重点。作业要怎样布置才能不给学生增加负担，提质增效？该校采用的是分层科学布置作业的方式。

“有的老师以前可能觉得，给学生布置作业多一点，以免他们成绩掉下来，这种心情可以理解，但有时不是说作业布置得多就有效果，而要根据学生的情况让各层次学生都能‘吃饱吃好’。”孙静说，他们会不定期抽查各年级学生，作业量是否合理，难度是否合适，多久能完成，如果有超时完成的则会找相关老师了解情况并加以改进。“老师们不光书面作业会全批全改，实践类、项目类的作业也会检查，只要布置了作业，就会有反馈。”

济南市舜耕小学十多年前就开始分层布置作业，多年来一直坚守不准让家长批改作业这个准则。“如果孩子的作业有困难，不需要你们讲，我的电话24小时开机，随时欢迎孩子们提问。”该校语文教师窦成华说。

有着多年教学经验的窦成华，在家校共育上也有自己的研究。她时常告诉家长，“最好的教育就是家校共育。”家长们需要做的就是在孩子写作业期间，为孩子创设和谐的环境和氛围，减少各种嘈杂的声音对孩子的干扰。“家长们一般有两种情况，一种天天盯着，一种完全放手，对于这两类家长，我们也有的放矢地开展工作。我们建议紧盯着的家长‘松一松’，完全放手的家长‘紧一紧’。”窦成华说。

除了学习，家长们还要时刻关注孩子的性情、爱好、健康等多方面，让孩子全面发展。“优秀的孩子在各方面都很优秀是我们经常看到的现象，学习习惯未必需要在学习中培养，好的习惯是相通的，希望家长们从学习的小圈子中跳出来，更多地关注孩子的生活、性格和精神的追求，通过整体状态的调整，致力于孩子好的习惯养成。”窦成华补充道。

家长更重要的职责是促进孩子学习习惯的养成

对于不少家长谈“作业”色变，“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”的现象，济南市小辛庄小学四年级学生家长崔女士有自己的看法，“虽然老师并没有要求家长批改作业，但是作为家长，还是要紧盯孩子的学习状况。”孩子一二年级的时候，崔女士几乎每天都要盯着孩子写作业，“其实盯的不是作业写得好不好，而是从放学到睡觉之前这段时间孩子是如何度过的。写作业的姿势、写完作业之后的安排等都需要家长帮孩子养成良好的习惯。”

如今，崔女士的孩子已上四年级，她也“放手”两年多了，现在的她做完晚饭，孩子的作业也基本写完了。吃完晚饭，一起散散步，回来一起阅读、画画是他们家夜晚的快乐时光。

崔女士说，老师从来没有要求家长批改作业，即使自己主动承担了这个工作，老师也会把她“检查”过的作业，从头到尾仔细批改，“有时我看不到的标点符号错误、汉字书写错误，都会被老师圈画出来，老师们真的很细心。”她也表示，作为家长不能完全当“甩手掌柜”，帮孩子养成良好习惯后，即使不用天天“盯梢”，也需要隔段时间检查孩子的学习情况，“再多的规定也只是对老师的监督，对孩子学习习惯的培养，家长们不能轻易卸下‘重担’，要时刻绷紧这根弦儿。”

济南高新区劝学里小学家委会主任赵士慧认为，老师在批改作业等方面已做得很到位，但孩子的学习不能全靠老师，家庭教育同样关键。“孩子年龄还小，一些习惯养成不能靠他们自由发展，还得家长督促。”她说，自己在家会与孩子进行亲子共度、摘抄好词好句、阅读打卡等活动，这也是在家校沟通时老师建议家长做的。“我会跟孩子开展点小比赛，例如看谁这篇课文背得快，激发孩子的积极性。”家长批改作业的话题也引来不少网友评论，有家长表示，即便老师全批全改作业，学生和家长的压力也未必减轻，仅是“陪着”孩子写作业这一项，就耗费了家长很多精力。有评论认为，家长的压力很多是来自孩子的学习状态和家长自己的焦虑，而不是老师。

（新时报记者曹莫 张磊）

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