给孩子多开几扇阅读之门

阮媛和女儿□阮媛

我一直相信一件事，那就是其实每个孩子都是爱阅读的。如果有家长“忧愁”地表示自己的孩子不爱阅读，那一定是大人没有找对正确的方式。女儿11岁了，从小就是一个“小书虫”，我最喜欢看她捧着一本厚厚的书坐在那儿如饥似渴阅读的样子。在培养孩子阅读的道路上我略有心得，与大家分享。

于不经意处做阅读引导。家里老人不会开车，无论去哪都是坐公交车，车辆每停靠一站，姥姥都会指着站牌上的站名伴随着车内的报站告诉女儿：七里山西路、建设路、趵突泉、大明湖……不到3岁，女儿开始拿着儿童书籍一页一页地翻找自己认识的字，然后激动地抱着书本跑过来告诉我们：妈妈，这是郎茂山的茂，接着我会告诉她“后面这个字念盛，茂盛，就是形容植物生长得很好的样子……”这一习惯一直保持至今，只是，已经从生字过渡到单词和成语等。

积极参加报刊杂志组织的各项活动。或许是职业原因，从女儿半岁的时候，我就带她参加亲子杂志组织的“萌宝大赛”。两三岁时参加《都市女报》的“童模宝宝秀”、《济南时报》的“气象宝宝说天气”等活动。看到自己的照片印到报纸上，女儿会很高兴，虽然认不得几个字，却会认认真真地看完一整个版面。上小学后，女儿参加了济南日报报业集团组织的“泉水节泉娃评选”活动并顺利入选。每当参加完一项活动，她便会对这份报纸或这本杂志油然而生一种亲切的“归属感”，此后这些报刊杂志便成了陪伴她成长的好伙伴。进入中高年级后，女儿已经从小时候的“被动参与”变成“主动参与”，比如当她和同学们在泉城广场做完志愿服务后，会写一篇小作文投给《泉城家庭教育》。现在的孩子阅读报刊杂志的机会不多，我们一直坚持长年订阅报纸，并且多年来帮助孩子将自己登上过或发表过文章的报刊杂志一一精心收藏好。在姥姥家书桌的玻璃板下，压着好多女儿曾发表过的“小豆腐块”。

将看电影、看演出转化为看原著。从孩子上幼儿园开始，每周我都会带她去看一场电影或到现场看一出儿童舞台剧。有好多影片或剧目都是由童话故事或名著改编而来，如电影《麦兜-我和我的妈妈》《冰雪奇缘》《灰姑娘》以及根据《格林童话》和《安徒生童话》系列改编的童话剧等。对我们来说，走出剧院就去买一本同名书籍，已经成为一套“流程”。电影、舞台剧与书籍，这三种不同的艺术展现形式，由光影、演员、舞台与图文所带给孩子的感受与影响是不同的，无须大人多言，孩子自会用自己的眼睛与心灵去感受。近两年来，由于学业逐渐紧张，课外辅导班占据了不少时间，但一旦有名著改编的电影，我们都会挤时间去看。单单一部《小王子》，在看过电影后我们就买过3个不 同 版本的原著。在今年疫情期间，学校组织阅读朗读比赛，孩子自己选了《小王子》中的一个片段。当我拿着手机为她录制小视频，看着她投入地、声情并茂地朗读时，我知道她理解了其中的含义。也让我相信，这些年来让她与名著“结缘”的方式，是正确的。

让抖音等社交媒体为我所用。随着孩子年龄的增长，接触抖音、快手等社交媒体的机会越来越多，我认为只要引领得当，社交媒体会让孩子更智慧地面对这个信息世界。首先，家长注册账号成为孩子的粉丝，了解孩子的习惯，也适当监控孩子身边的信息世界。其次，要与孩子聊热门话题，多倾听，少鄙视性评价，让孩子愿意分享，才能及时发现不健康的信息和做法。家长还要引导孩子通过社交媒体看新闻，关心社会。另外，家长要以身作则。

读书是一辈子的事，让我们与孩子一起，通过孩子喜欢的方式，引导他们爱上阅读。亲子关系中，凡事以“爱”为前提，就没有解决不了的难题。阅读，会让我们的亲子关系愈加牢固。

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