给幼儿谈生死时请爸爸妈妈抱紧他

本报记者 张梦雯

白岩松曾说“中国从来没有真正的死亡教育”，倪萍在谈到生死问题时也曾为“该不该和孩子谈生死”而纠结。今年，每一个人都从不同角度经历了突然而至的新冠肺炎疫情，生命教育已经不容回避。针对幼儿阶段的生命教育，心理学专家认为，虽然对孩子谈论生死是挺残酷的事情，但家长还是应该抓住时机去对孩子进行正确生死观的引导，让孩子从幼儿时期就对生命有初步理解，能够虔诚地尊重生命，真切地感受成长。

幼儿家长不知如何开口谈生死

吴女士和丈夫平时工作繁忙，婆婆来济南帮忙照看5岁的孩子，同时带来6岁的狗狗可米。“两小只”的感情十分深厚，一起看动画片、看书、下楼散步。今年的一场意外，他们永远地失去可米，吴女士和婆婆极为伤心，在选择是否告诉孩子时却犯了难。

吴女士说：“孩子有些多愁善感，一条小鱼去世，她都会哭得稀里哗啦。我们怕她无法接受可米去世的消息，一直没告诉她真相。”吴女士和丈夫的想法是一直不告诉孩子，等到孩子长大了，自然会明白真相。

山东师范大学教育学部学前教育学院儿童发展与教育研究室主任、发展与教育心理学博士顾吉有认为，和孩子谈论生死是一件挺残酷的事情，但是不管残酷与否，家长都应该抓住时机去对孩子进行生死观的教育，这在孩子的成长过程中是一个非常重要的环节。

“让幼儿了解死亡，可以打破孩子内心的未知，消除恐惧心理，其次可以让孩子尊重生命，珍惜生命。科学的育儿观还要求家长抓住一系列的教育时机，让孩子认识这个事情，然后再去理解它。”

借助身边事例向孩子解释死亡

对于如何和孩子讨论生死这一问题，顾吉有建议区分孩子的年龄，根据不同的年龄段进行不同方式的教育。“不同年龄的孩子，有不同的认知发展水平，不同的认知发展水平就决定了孩子是如何认识死亡这件事情的。”

顾吉有表示，三岁以下的孩子，分不清楚什么是死亡，什么是分离。这个年龄段的孩子，面对亲人去世和上幼儿园离开父母，痛苦是一样的；三到六岁的孩子也不知道死亡是不可逆的，他们认为去世只是短暂的离开，就像出差一样。

“生活中有很多这样的机会，比如因为疫情很多人不幸去世，比如孩子养的小花枯萎了等。”顾吉有表示，通过生活中这些教育机会，家长可以再把生死问题逐渐过渡到身边的人身上。

此外，顾吉有认为，学前阶段的小朋友已经开始阅读绘本，家长还可以借助绘本和电影去解释死亡，“《寻梦环游记》《导盲犬小Q》等多部电影都可以作为切入口，和孩子一起‘直面死亡’。还有一些绘本，如《爷爷变成了幽灵》《獾的礼物》《一片叶子落下来》《活了一百万次的猫》《苏菲的杰作》《夏洛的网》《天蓝色的彼岸》等，都可以给孩子补上人生不可缺失的一课。”

顾吉有建议，最好是在孩子比较放松的时候，让孩子在非常有安全感的环境下和他讨论这件事情，“比如在自己的床上，在妈妈怀抱里等，这个时候我们和孩子讨论死亡，对他来说伤害还是比较低的。”

顾吉有表示，随着年龄的增加，人们对死亡会有不同的感受。要让孩子知道，虽然说的是死亡，但最终谈论的是人与人之间的爱，还有一颗坚强的心。

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