用优秀传统文化浸润家庭教育

编者按：校长每天要面对众多孩子，让每个孩子找到适合自己的发展道路是他们的目标。那孩子成长中的问题，校长们又是如何看待、如何破解呢？本报携手济南市中小学校长、幼儿园园长，推出“家庭教育校长（园长）行”活动。每周一位校长（园长）作客本栏目，结合自身工作案例和家庭教育理论，为家长们出谋划策。扫描文末二维码，您还可以登录爱济南新闻客户端家庭教育频道收看精彩视频。欢迎更多校长或园长，来这里开坛论道，为家长指点迷津！

自古以来，中华民族非常重视家庭教育，孟母三迁择邻而居，岳母刺字精忠报国……但随着生活水平的提高，生活节奏变快，人们道德水准、价值取向、理想信念变得更为复杂，各种家庭问题丛生。

济南市北坦小学校长路洪亮从事教育工作三十余年，近年来深入探究传统文化在小学教育中的价值和作用。本期校长行栏目，他从“真学、真懂、真用”三个方面，结合具体案例，分享了如何用优秀传统文化来实施家庭教育。

真学经典 架起亲子共处桥梁

经典生涩，需要集中精力反复阅读方知其中精华。在学校的号召和极力推动下，学校的教师、家长、学生一起读，一起背经典。同孩子一起走进学校，进入“家长学校”，按照家长学校的必修课程坚持学习后，家长就能很快地融入学校的文化，和学校形成育人合力，家庭教育也能起到事半功倍的效果。

学校现今上四年级的康恩杰，有先天的视力疾病，课堂听、看、说、读都相应受到影响。为此，康恩杰的母亲决定和孩子一起学习。学校论语课堂一成立，她就带孩子参加亲子《论语》学习。从一年级下学期至今，这位母亲一节课也没落下。她说：“一开始去学习经典，恩杰根本听不进去，有两次还睡着了。但我坚持回家跟孩子谈《论语》中的小故事，慢慢地，他开始感兴趣了，开始认真听老师讲课了，其他课程的成绩也跟着有了明显提升。”

真懂经典 智慧陪伴孩子成长

中华传统文化博大精深，浩如烟海，精通经典不容易。我们学校四年级杨景行同学就有一个真懂经典的智慧家长。杨景行是学校背诵论语特别出色的孩子，声音铿锵有力，每年都夺得“校长基金奖”，可是，他的学习成绩却总是不尽如人意。这也是社会上常常提出的疑问，小孩子背经典很多，但为什么行为品质不见出色，学习成绩不见提高。有一次家长和我沟通孩子教育问题时，说道：“孩子学习非常自觉，一遇到不会的，就问我或者她的妈妈。”我听后，首先肯定了家长的用心陪伴，但同时指出陪伴的方式有待商榷。《论语·述而》篇里有：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》有云：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这些我们都能熟读成诵，但是否真正将其中的智慧运用到日常陪伴中，值得深思。

孩子无论多小，遇到难题都需要自己去思考，去解决，家长不能像大鸟喂小鸟一样，给他们现成的饭，一定不能剥夺孩子自己思考的能力。

真用经典 滋养幸福和睦家庭

经过几年来传统经典的学习探索和实践，我们逐渐和家长达成了“怀仁义之心，做坦荡君子”的共同培养心愿，并通过家校一直倡导的孝亲教育，将“尊师孝亲 明礼诚信”的校风落实到家庭教育之中。

正如一位家长所说：“过去，老家婚丧嫁娶等人情世事我总感觉繁琐，认为那是生活的累赘、老套。但现在学了传统文化，只要能挤出时间回家，我就赶快回去参加。”

传统经典的学习和传承，让学校很多家长在家庭教育实践中受益匪浅，我们也希望越来越多的家长加入到“真学、真懂、真用”的行列，徜徉于“传统文化海洋”，获取灵感、汲取养分，做一名新时代的智慧型家长，收获和睦幸福的家庭，为孩子一生的健康成长奠基。（路洪亮）扫码观看精彩视频

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