济南市市中区经纬学校郭廓一笔一画写好字 细碎平凡坚守中

20年的从教生涯中，经纬学校语文教师郭廓不觉得自己是那种时常自带“光环”的老师，她对教学工作的执著和对学生的关怀往往是润物细无声。她凭借书法特长，为学生亲手书写字帖，开书法社团和选修课，掀起书法热潮……作为班主任的她，将每项看似微不足道的小活动开展得生动扎实，让学生心理保持健康阳光。能做到这些，都源自她用爱心和恒心涂抹的育人底色。

擦亮书法“名片”掀起全校学书法热潮

郭廓老师给人的感觉就像她的一笔好字，大方娟秀且平和温婉。当她还是一名教坛新兵时，课间学生围着她问道，“您的字怎么写得这么好看，教教我们吧。”学生这个偶然的“请求”，让她迸发出灵感：书法特长不正可以成为自己的教学特色吗？之后的教学生涯中，书法就成了她的“名片”，也成为她在语文教学上涵养学生学科素养，甚至培养学生人生品格的“助推器”。

郭廓从生字范写，到设计构架，将全册教材的生字整理成字帖，全级部学生人手一册，每天中午都要拿出10分钟练字。学生三年级开始接触钢笔书写，刚一开始有较大困难，她就领着学生先爱上书法，这也成了她与学生开展“中国书法欣赏”研究的契机。

除了课堂上学习书法，周末，她还带着学生去文化市场、文物店，让学生欣赏高水平书法作品，浸润书香翰墨气息。为了让学生系统地学习书法，她还费尽心思寻找资源，邀请著名书法家为学生指导，很多学生自此产生了对书法的兴趣。

“独乐乐，不如众乐乐”，郭廓又开启新的尝试，她在学校范围选修课和社团中开设书法选修和书法社团，每年结合市中区的书法比赛，组织学校书法比赛、书法展示、布置学校的书法文化长廊等活动，掀起了全校学书法的热潮。赛前寻找合适的素材，按不同年级层次整理书写成模板，通过语文课、书法课等途径有针对性地指导学生。给不同层次学生展示的机会，让学生对书法的热爱与生活相融，是郭廓老师的目标。近三年，她组织学校书法竞赛及培训活动，指导师生600余人；在全区书法月活动中，50余人获“区书法百杰”“区书法比赛一等奖”等。2019年，经纬学校被省书法家协会授予“书法特色学校”称号，她执教的2016级2班，也获评学校“书法特色班”。提高学生幸福指数她的课上能“走神”

作为班主任，郭老师觉得，成绩不应是衡量一个孩子的唯一标准，她更看中学生内心的健康与幸福。疫情的影响，看不到，却感受得到。偶有学生上课状态不好，郭老师甚至允许他们集中“走神、放空”几分钟，调整好心情后再接着讲课。“我们班的孩子大多都能坦然面对自己的优缺点，保持一颗阳光、单纯的心，幸福指数比较高。”

这些理念的体现，郭老师是用每一个小活动践行着她扎实的德育工作。例如，在区艺术节六一展示活动时，她组织学生艺术汇演，用旧物废品制作服装走环保时装秀体现环保精神；2017年植树节，她和班级家委会一起开展“我和小树一起成长”的植树活动；南部山区拓展活动，锻炼了学生的吃苦精神、合作意识；去年春天，她又将“课堂”搬到芙蓉街，上了一堂以“泉城in巷，老城导赏”为主题的爱泉护泉班会课……

大到课程活动，小到学生不会系鞋带、梳小辫、打钢笔水这些看似琐碎平常的“小事”，郭老师说学生如果遇到困难不会处理，就会波及他们的情绪，甚至会影响他们的幸福指数。

在班主任工作、语文

教学之余，郭廓还“兼职”着学校的招生、学籍工作。回想十几年前，每年4月到8月，她都要对总校学区内适龄儿童入户家访。她牺牲自己的业余时间，完成这项大体量的学校常规工作。从夕阳西下到披星戴月，几乎是她近十几年一到春夏就要上的“必修课”，早出晚归近2000小时。有时一户到访多次家里都没人，便利贴成了与家长交流的媒介，诗人贾岛的“寻隐者不遇”成了她诙谐的自嘲。

郭廓老师的工作没有轰轰烈烈，却有着水滴石穿的韧劲，正如她一笔一画书写的每一个字，她的美是平凡细碎的深耕，更是“捧着一颗心来，不带半根草去”的坚守。（新时报记者曹莫）

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