济南市纬二路小学教师 王娜做学生生命成长的导师

在她的班级里，学生可以拿棒棒币换心愿；在她的教室里，到处都有她课程设计留下的痕迹；在与她的沟通中，能让家长发现美好……

她就是来自济南市纬二路小学的班主任王娜老师。今年上半年，她刚入选为济南市“立德树人双领军团队”建设工程人选。

凭借16年的班主任工作经历，如今的她已经总结出了自己的教学经验，做学生生命成长的导师，构建生命成长共同体，陪伴成长静待花开。

多彩的课程体系让学生边玩边学

教室一侧挂着王娜在戏剧节上亲手缝制的服装，黑板上写着她对孩子们的留言，阳台上的绿植正茁壮成长。王娜的教室十分丰富，这得益于她的百日课程系列。课程针对刚入学的一年级同学，用100天的时间，让学生建立归属感，想要上学、喜欢校园。在这个百日课程中，有花仙子课程、有空间课程、有年课程……

“教育需要小火慢炖，成长需要慢慢拔节。”王娜介绍道，每一个孩子都是一粒种子，不要期待把他塑造成什么人，基于他们的基因、综合他们的素质、循着他们的兴趣,老师其实可以轻而易举地帮助孩子们实现属于自己的成功,成就属于自己的未来。在小学阶段，引导大于说教，更大于成绩。

采访中，王娜向记者展示了一张照片，照片中一个小女孩在妈妈的陪伴下进行原创诗《“家”是什么》朗诵，小女孩满脸带笑。“这是小溪（化名）实现愿望的一天。”王娜道，班里专门设计了心愿课程，通过优异的表现获得老师盖章，10个章换一个棒棒币，5个棒棒币换一个心愿。小溪的愿望就是和妈妈一起朗诵一首诗。很明显，在愿望实现之后，小溪的积极性得到了明显提高。

念好家校协作经塑造适于孩子成长的环境

王娜有一份“传家宝”从小至今一直影响着王娜，那就是父亲的日记。在文字之间，她感受到了文字的美好，也感受到了家风的传承，正是这种潜移默化的家庭影响，才养成了她爱读书、做事干净利索的习惯，也让她意识到了家风的重要性。

身为老师，主要就是做好家长的辅助，好的家庭教育就像是给孩子开辟了捷径。在最近的一期家长会上，王娜专门针对家长危机意识不强的特点，准备了一张图片，图中的襁褓婴儿背上贴着“距离高考还有6390天”，另辟蹊径引导家长思考，要培养什么样的孩子。高起点才能有深入思考，思考后家长给未来要参加高考的孩子写了信，吐露心声和期盼。

另一方面，王娜一直坚持举办读书沙龙，珍惜学校与家长沟通的机会。每周划定主题，每周定期进行。现场家长们畅所欲言，互相解决问题，分享书籍，这既培养了家长的阅读习惯，还解决了育儿问题，更有利于塑造适合孩子成长的家庭教育。

（本报记者 孙墨琦）

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