济南市莱芜区方下街道中心小学教师 王芳接力育桃李 画好教育同心圆

王芳的父亲是一位老教师，从事教育工作40多年，对王芳影响很大。在家庭的熏陶下，王芳也选择了教师这个职业，立志要像父亲一样“桃李满园”。王芳已经从教21年，她要把这个爱的教育圆圈画得更大。

别出心裁课堂上加游戏

“当一名教师，只有用心灵育人，才会有幸福的体验。”对待每一个孩子，王芳都倾尽全力。

刚参加工作不久，王芳的班里转来一个调皮的学生，大家对这个学生都束手无策。王芳老师也是心有余悸，担心自己会搞不定。第一节课，王芳就见识到了他的调皮，桌洞里藏着四五种玩具，一节课只能听课十几分钟。但王芳并没有没收他的玩具。

怎样才能把学生的注意力吸引到课上来呢？王芳做了一个大胆的尝试，在课堂上加了游戏。在玩游戏时，还有师生互动加竞争比赛。王芳把班里的学生分为两组，一组叫“喜洋洋队”，另一组叫“灰太狼队”，有意让这名学生当了喜洋洋队的队长。

老师的安排让这名同学兴趣倍增，上课回答问题他怕丢分数，积极带头回答问题，背古诗也第一个完成，桌洞的玩具也没有在班上出现过。

“三话”课程让孩子爱上阅读与写作

作为一名语文老师，王芳很注重学生的阅读和写作。近几年，她重点在阅读和写作能力培养上进行了一些尝试。方下中心小学近几年参与新教育市级课题四项课题并顺利结题，自从接触了新教育实验以来，王芳把所在班级的班本课制定为三话（画）课程，即画画、说话、写话。

画画是打开说话大门的钥匙，带一年级的孩子时，就让孩子们接触很多绘本故事，孩子们不仅看得津津有味，而且还拿起笔在本子上涂鸦。看着让孩子涂得五颜六色的本子不知隐藏什么有趣的故事，于是就让他们站起来为大家讲故事。

还要鼓励学生站在台上“说话”。到了三年级，她又调整课程安排，开设以“小故事大道理”“小新闻大社会”为主题的“拉呱”活动。让孩子自主选择自己喜欢的故事，感兴趣的新闻，大胆亮出他们的观点，说出自己的想法。同时，还选学生当评委进行一分钟点评。

有了前面口语表达和语言积累的雄厚基础，进入小学中高年级，她又安排学生自主选择略读课文“当老师”，让孩子进行角色互换，增强孩子谈吐说话能力。可以说，说话是打开写话大门的钥匙。

在培养学生画画、说话的同时，她鼓励学生“写话”，在王芳的指导下，学生相继编写了自己的童话——《大拇指童话集》，自编自导自演了《拔苗助长》、《丑小鸭》等课本剧。与此同时，鼓励爱好写作的学生勤写文章，积极投稿，把少年刊物作为同学们的展示平台，同学们的作文屡被刊登。

“水本无华，相荡乃成涟漪”。王芳没有豪言壮语，只有默默耕耘，用执着的深情在三尺讲台上续写自己的教育篇章。 （本报记者 吕娜）

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