济南十一中2018级合格考所有学科一次性通过率95%以上“不让一个孩子掉队”

“谢谢老师，给您添麻烦，让您费心了。”2020年山东省普通高中学业水平考试合格考试（以下简称“合格考”）成绩一出来，济南十一中的一名学生向他的班主任发去了感谢短信。是什么让原本不爱学习、调皮捣蛋的他，能够在合格考中获得“大满贯”？

对此，记者走进山东省济南第十一中学找寻答案，在校领导的明确目标、精准定位下，在每一位班主任紧盯紧靠、任劳任怨的精神中，在各任课老师的巧妙心思、高质有效的教学方法中找到了答案。

正如校长邵晋波所言，“虽然学生入学学业基础相对薄弱，但只要进入了十一中，我们绝不抛弃每一个学生，不让每一个孩子掉队。”所有老师找准目标，以学生为出发点，首先助力他们能够顺利完成高中学业。

充分发挥“纽带”作用做好孩子们的“临时父母”

近年来，随着高考改革的不断深化，“合格考”成为了高中生能否毕业的重要依据，也是学生选择“等级考”科目的前提。合格考在高中学段地位提高了，对于学生们的备考要求也就提高了。回忆起当时带领全班同学冲刺合格考的画面，不少班主任纷纷表示令人难忘。

“抽出一切可利用的时间，为学生进行学习管理。午休课间也可以默写、背诵知识点，晚自习更是有针对性地延时服务，班主任不是在教室，就是在去教室的路上。”高三年级班主任组长张永利回忆起了当时的盯班经历，即便是休息时间，班主任也会主动进班陪同。有时候，任课老师在教室讲课，班主任也会进班抽查，提醒学生们投入地学习。

如果是平时，班主任不到7点就到学校，备考的那段时间，就会到得更早，每一分一秒的时间都要用在学生身上，晨读时间班主任盯学生背诵，课间、午休时间班主任对学生进行默写，同时积极与学生和任课老师进行沟通。做好家校之间的沟通，班主任在这其中正是纽带作用，关键的一环。

除却学习，生活也成为班主任“延时服务”的拓展地盘。伴着晚上8点下课铃声响起，几位班主任就已经收拾停当，开始了一项新的工作，要陪同学生“回家看看”。在济南十一中几乎每个班都有或多或少的学生因为家离学校太远，选择在学校附近租房居住，班主任放心不下，就充当了“宿管”身份。

被褥该不该换了？房间是否整齐？班主任几乎每月都要入户查探。待确认一切平安后，都会给家长留言“一切安好请您放心。”学生离家租房，班主任就成了他们的“临时父母”。

定制学案+延时服务让学生们主动学习

早在学生高一入校时，合格考就已经被提到了工作日程，对于学习基础比较好的学生来说，也许合格考“都不叫事儿”，但是对于学习习惯不好、学业基础较差的学生来说，合格考“那是大事”，既关系到能否顺利毕业，也关系高考6选3的等级考。也正因如此，学校提出了“28定律”的概念，80%的精力放在成绩后20%的学生身上，不让每一个孩子掉队。

各学科组纷纷根据学校学生的实际学习情况，编写教学导学案，重组历年的合格考试题，找寻符合他们学习能力的题目。数学组备课组长、年级组长宋善玲在采访中分享了自己团队编写的合格考学案，给学生提出学习任务，老师在课堂点播提高，进行反馈，错题重组再练等，自己还编制了12套题，隔一天考一次，以考代练，错题重组再考再练。

这样错题反复练习直到记牢的措施，在化学组同样受用，化学组备课组长景秀美介绍，让学生爱上这个学科，要有趣味性。对此，老师们专门设计了“非常6+1”小纸条测试，6道选择加1道填空。在上课前的4-5分钟进行，出现错误的题目会反复出现，通过这种形式，就能激发学生对于化学的喜爱。像这样简单实用的方法还有很多，各学科间也都互相融合借鉴。终于功夫不负有心人，通过“以评促备”的方法引导学生复习，用“一卷两练”“考试1+1”等方法提高学生得分率，最终，能让所有的学生得到有效锻炼，顺利通过合格考。 （本报记者 孙墨琦）

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