济南九中用爱人之心拉近师生距离“关注离我最远的学生”

“主动问好”在济南九中是一道靓丽的风景线。

一个对视的目光，一声日常的问好，简短的几秒钟时间，你能发现什么？在济南九中，每位老师早已练就了“爱生特长”，非常细心非常用心地主动了解每位学生的变化，做“走近孩子心中”的老师，是每位九中老师的目标。

让每一名学生热爱生活，关注生命健康成长是教育的终极目标。在当前学校立德树人的办学方向基础上，遵循学生成长的规律，校长苗翠强不断挖掘教育问题，提出了“关注离我最远的学生”这一概念，鼓励老师积极帮助学生解决学习、家庭的疑惑，短短几个月落实下来，校园里的笑脸变多了，家校共建成果显著，学生成绩都得到了明显改善，如今的校园和谐有序，呈现出一幅昂扬向上的美好画面。

你笑起来真好看班主任成为学生们的“知心人”

时间回到刚返校复课的那段时间，为了让学生尽早进入学习状态，校领导、老师每天都会轮流在校门口接送学生上学、放学。记得那天清早，有位学生照常背着书包入校上学向老师问好，心细的值班老师发现了孩子的异常，学生眼睛湿润，整个人无精打采。

值班老师当时便留住了这位学生，叫到一旁进行询问。原来仅是因为“穿什么衣服上学？”这样的问题，这位学生出门前与家长大吵了一架。在与老师沟通短短不到5分钟的时间，学生的脸上又浮现出了笑脸，赶回教室上早自习去了。师生间的几句对话，释放了学生的负面情绪，也给老师一次亲近学生的机会。

当一群学生迎面走来的时候，总有一位学生躲到一旁；当老师走进课堂的时候，总有一个人眼神闪躲；当老师拿到学生花名册的时候，总有几个学生他始终念念不忘。校长苗翠强介绍，现如今，无论是在空间上、还是心理上，部分学生与老师存在着距离，这种距离造成学生排斥、拒绝主动与老师、父母沟通，而这种情况如若不关注，甚至会危及学生的生命安全。

“关注离我最远的学生”就是为了让老师与家长更能了解孩子，走到孩子身边，走进孩子心中。而做到这点，就需要老师用心去积极主动地缩短与学生的距离；就是要有对于教学工作的热情，对于每一名学生的热爱关心，遇到问题不能视而不见。

发现身边惊喜挖掘学生的更多可能

今年，学生们经历了一个特殊的假期，延期开学的一个月时间内，济南九中的空中课堂甚是热闹。疫情期间一系列的德育活动，让不少九中的“隐形高手”大显身手。

“平时根本不了解，通过线上作品展示，才发现了他的技能。”高一年级主任程令勇介绍，来自高一（11）班的高振达，平日里不积极主动参加班级活动，但在学校举行的抗击疫情的线上作品征集比赛中，通过一个雕刻精美的蛋雕作品一举成名。小小的鸡蛋上，“武汉加油”四个字镂空雕刻在鸡蛋表面，难度系数高，作品精致完美。

一件小小的蛋雕作品，也引起了学校教师团队的深思。“关注离我最远的学生”就是帮助学生发现身上的闪光点，挖掘学生的更多可能。随后，学校马上举行了班主任论坛，40位班主任积极发言，最终形成了“关注离我最远的学生”专题德育工作方案。

设计自评表检测，全面会诊师生“距离”；为师生“距离”较远的学生建立较为全面的帮扶档案，建立“关注离我最远的学生”档案；建立全面的帮教体系，针对学生的具体情况从自我帮教、家庭帮教、班级帮教、学校帮教等层次对学生进行多方位分层关注和帮教；充分发挥教师集体的作用，融合班主任教育和学生导师的谈心交流，合成学校内部教育力量，使之成为一个分工合作的德育团队。

坚持“以学生为本”的教育理念，引导广大教师关心学生，不让一个孩子被排斥和边缘化，促进每个学生提升自身素养、塑造良好品行、健全个性心理，关注每一个学生的心理和表现，融合各方教育力量，以人为本，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，最终促使学生品德全面、和谐发展。

随手拍记录校园美好花式家访助力家校共建

前几日，一位班主任接到了家长的电话，电话里家长泣不成声地表达感谢。原来家长通过QQ家长群发出的照片，看到了孩子的笑脸，那颗悬着的心终于落下了。“孩子早晨上学时，与家人拌了几句嘴，离开家时还哭着，本以为会影响学习，看到群里的实时动态，这下放心了。”这位家长感慨道。

日常，班主任养成“随手拍”的习惯，“有图有真相”，随时开“直播”，还有的老师制作了精美的小视频、美篇……通过QQ群实时反映孩子在校情况，从而加强了家校联系，拉近了学校与家长间的距离。

其实，学校从疫情开始，贯彻落实市教育局线上、线下“双线制”家访要求，就开启了“花式”家访“心”形式，通过持续的“云”上家校沟通，形成育人合力。

疫情期间，学校通过微信公众号向家长和学生“网上传情”，从“居家生活您需要关注这些防疫知识”，到“亲子共读好书推荐”，再到“孩子天天在家，如何避免亲子冲突？”；从心理老师写信“倾听孩子的声音”到体育老师写信“疫情当前，更应该多陪孩子进行体育锻炼”，甚至数学老师“改行”，图文并茂地告诉孩子们居家还要“勤动手，做美食，抗疫情”……

“关注离我最远的学生”展现的不仅仅是师生之间，也可以是同学之间、孩子与父母之间，无论什么关系，其出发点都是为了缩短距离，通过有效地沟通、更多平台展示，就可以将“最远的人”，变成最开心、最亲近、更优秀的人。

（本报记者孙墨琦通讯员黄久娟）

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