引领学生走进“田间地头”真流汗、真体验长清劳动教育有了“新领地”

拔萝卜、摘西瓜、“抢”菜地……近日，长清区教体系统组织近20名中小学校长及街镇教育办负责人，来到孝里镇金谷园林和济西湿地生态农场进行劳动体验，并与两家单位分别签订《长清区中小学生劳动教育实践基地合作协议书》。同时为“长清区中小学生劳动教育实践基地”揭牌，这标志着全区中小学生劳动教育有了自己专属的实践基地，也标志着全区中小学“一育带五育”工作翻开了崭新的篇章。

为全面贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，5月20日，长清区教体系统召开新时代劳动教育研讨会暨学生综合素养提升推进会，切实推进劳动教育实施，培养学生劳动兴趣，提高学生劳动素养，并发布了《长清区中小学新时代劳动教育指导意见》。部分学校因地制宜，摸索推进，做了很多有益的尝试，也积累了一些可复制的经验。

发展劳动教育，必须要有实践基地做支撑，才能让劳动教育真实落地、真实发生，但有限的劳动场地，直接制约了学校劳动课程的有效实施。参观过程中，济西湿地和金谷园林在建立劳动基地的各方面展现出比较扎实的基础，具备土地、餐饮、课程设置、后期建设投入等各方面优势，并多次承接举办过大型节庆活动和研学游拓展夏令营。两家单位表示，此次与区教育体育局签订合作后，将尽快研发多种多样的劳动教育实践和研学项目，满足全区大中小学生一年四季的劳动需求。

作为长清教育的一员，拥有12个联盟校区，10756名学生的长清实验教育集团见证了长清区中小学生劳动教育的发展历程。其中核心校长清区实验小学和实验中学在前期多渠道开展劳动教育基础上，进行了“全景生态劳动课程”的重构，从学段出发，细化劳动教育目标，迭代研发“1134X”劳动教育课程体系，通过家校共育打造了家庭劳动教育新生态。在孝里镇金谷园林，实验小学已经提前为孩子们“占领”了一块菜地，在参观体验完两家基地后，实验教育集团理事长王金池表示，劳动教育实践基地及时地解决了劳动教育的场地问题，真可谓雪中送炭！“接下来，我们会充分借助实践基地，重点突出农耕文化特色建设，从场馆配置、课程资源到评价机制，有目的、有计划地对学生进行全景生态劳动教育。”

“本次签约既能有效拓展学校劳动教育实践场所，也为广大师生落实劳动教育‘真流汗、真体验’的核心要求提供了保障。”近年来，通过“建设全景劳动空间、经历全程实践体验、探索全育有机融合、坚持全员项目驱动、探索全新评价体系”五大路径的实施，长清区石麟教育集团建设了劳动教育“五小”课程群，构建起劳动教育新样态。集团理事长杜建青现场表示，集团将充分利用好实践基地，努力打造不一样的课堂、不一样的节日、不一样的课程、不一样的研学、不一样的融合“五个不一样”的劳动教育特色，探索出以一育带动全育的“五育”融合创新路径。

记者从区教育体育局了解到，下一步教体系统与各级政府将对劳动教育的推进实施提供一切支持，在抓好“建”的同时，强化“管”的力度，尽快建立课程完善、资源丰富、机制健全的劳动教育体系，用3-5年的时间，创建一批校内外劳动教育示范实践基地和劳动教育特色学校，通过精品劳动教育课程的打造，带动全区中小学劳动教育深入开展，实现学生综合素养提升城乡一体化发展。

（本报记者武文佳通讯员郭瑞伟）

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