直播授课云监考 线上早读晚自习新航学子“宅”而不“荒”

新航实验学校通过线上测验了解学生的学习情况。

3月28日，对大多数人来说是个休息日，不过对于济南新航实验外国语学校的学生们来说，却是忙碌充实的一天。早上7：50，高一学生魏子元端坐在书桌前，登录电脑调试摄像头后，拿出几张答题纸和两支中性笔，桌旁还贴着两张纸，分别是《诚信承诺书》《空中课堂学情调研通知单》，上面印着证件照和最近两天的时间安排表。从3月28日8时，一直到3月29日17时，魏子元和同学们相继完成了语文、数学、英语等9门课程的相关测试。

延迟开学，停课不停学，眼下学生们都在家进行线上学习，新航实验学校通过全学科视频直播授课、云监考、线上早读和晚自习、线下家访等一系列暖心举措，有效保证了学生“宅”家学习的效率，得到了学生和家长的广泛赞誉。

直播课师生沟通“零距离”

“几乎就是面对面，老师可以提问学生，学生也能随时发表自己的想法，互动效果很好。”成为“主播”的第49天，从教33年的山东省特级教师、正高级教师杨育红在直播间授课“游刃有余”，直播软件、书写板等“十八般兵器”样样精通。

对于每一名新航实验学校的师生来说，从2月10日开始的全学科视频直播，无疑是一种全新的体验，经过短暂磨合，师生已经适应并喜欢上了这种学习形式。家长们不由感慨：“丰富多彩的课程设置很用心，形式上有看头，内容上有劲头。”

学校的“空中课堂”，不仅包括语文、数学、英语等学科预习课程，还有音乐、体育、美术等人文艺术素养课程，尤其是上午和下午各15分钟的防疫知识讲授，以及定期举行的心理健康讲座、抗击疫情励志音乐视频赏析、劳动教育、爱国教育等，形式多样的课程内容，赢得了学生和家长的称赞。

“英语课需要环境和学生积极参与，我的直播课比常规授课形式更多样，不仅穿插讲述疫情防护知识，还随机抽查点名回答问题，学生们在堂课上互动热烈。”英语高级教师宋武栋表示，视频直播课程对教学提出了新的挑战，同时也是一次教学创新的机会。

通过线上测验了解学习情况

“从2月10日开始，我们正式推出全学科视频直播。每节课有一名老师主讲，同时还有多名助教负责答疑，每个直播间还有技术人员，防止出现技术问题。”山东省实验中学副校长、济南新航实验外国语学校执行校长林宝磊告诉记者，通过不断钻研新形势下空中课堂的创新形式，新航实验学校独创了“三情式”空中课堂，用情景化的学科教学、情境化的德育课程、情感化的家长教育，补齐了空中课堂“师生陌生化距离化”“学生流程化表面化”“家长冷漠化呆板化”的短板，真正实现了“停课不停学，并且学得好”“离校不离教，并且科学教”的效果。

3月26日，新航实验学校正式启动线上晨读和晚自习，通过视频巡航进行监督。“以学生为中心，围绕学生的需求下功夫和动脑筋，持续扎实推进空中课堂，线上晨读和晚自习的开设，让学生们仿佛回到了校园，学生的作息规律和时间管理更重要。”林宝磊说道。

为发现空中课堂教学存在的问题，更有针对性地进行接下来的教学工作，3月28日开始，学校启动学情调研活动，通过线上测验，了解学生的学习情况。

学校副校长张爱梅介绍，在测验的形式上，从最开始的作业卡，到后来家长打印试卷自行监考，再到现在通过视频巡航功能线上晨读、晚自习和“云监考”，效果越来越好。为了保证3月28日空中课堂学情调研的顺利开展，学校还提前进行了一次线上答题演练，让学生熟悉操作流程，选择题可以直接在网上作答，主观题由学生拍照上传答题纸。测试结束后，当天晚上就能得到统计结果。

对全校学生进行“不进门家访”

3月27日，家住滨州市的新航实验学校高一学生苑兆润突然接到班主任孙雨辰的电话，来自学校的5名老师驱车近200公里，从济南赶到滨州，利用休息时间对他进行家访，面对面交流进一步了解学习状况。针对学习和心理情绪等话题，老师们和苑兆润聊了40多分钟。紧接着他们还要赶往淄博和德州，对其他几名学生进行家访。

与此同时，初一级部20余位老师也兵分多路，对家住济南的学生进行家访。

从3月23日开始，新航实验学校启动主题为“2020春天的问候”线下家访活动，班主任和学业导师们，利用中午、晚上学生不上网课的时间进行一对一家访，不进家门、自定时间地点，为家长找方向、帮学生找方法，消除他们因延期开学造成的焦虑情绪。截至3月29日，已经对超过90%的学生完成家访。

“我们要对全校300名学生全部进行‘不进门家访’，给学生和家长们送去学校问候的同时，给予科学的学习指导，疏导情绪、增强信心。”学校高一级部主任吕秀亭告诉记者。

对于学校的暖心做法，家长们也很受触动，“从全学科视频直播，到线上厨艺课、家长会，再到现在的线下家访和线上早晚自习，学校充分了解学生在家的学习和生活情况，用认真和踏实为我们带来了一个个的惊喜，虽然孩子还未开学，但学习一点也没落下。” （本报记者史春勇通讯员张鹏）

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