济南阳光100中学“线上线下”齐发力 全方位应对“开学大考”一所九年一贯制学校的备战攻略

作为九年一贯制学校，包含了各年龄段的学生；地处阳光100社区，人员较为密集……面对开学，济南阳光100中学的“备战”情况一直受到不少学生、家长的关心。“学生进入校园如何进行体温监测？”“如遇突发情况能否进行紧急处理？”“学校的各项疫情防控措施能否切实保障孩子们的安全健康？”……近日，记者带着这些疑问，来到了阳光100中学，为学生、家长进行了“探秘”。

明确“一日消毒”+做好“应急演练”为学生开学做好一切准备

3月16日9点半左右，当记者来到阳光100中学时，恰巧碰到了由槐荫区教体局、卫健局、卫生和计划生育监督所等部门联合成立的疫情防控和开学工作联合检查组，按规定对学校进行“回头看”。据介绍，3月12日，该检查组曾到访学校，在对学校疫情防控整体工作给予充分肯定的同时，进一步对备战开学的工作进行要求。随后，学校立即对完善消毒预案、卫生管理制度等工作进行了专项部署。

当天，记者在学校门口看到，校门两侧均专门设置了学生进出校园的安全通道，并张贴了《疫情应急预案流程图》。进入校园，首先要通过测温仪进行体温监测，在校门不远位置的公示栏上，张贴着一份《防疫消毒指南》，该防疫指南不仅为学生、教师明确了一日消毒工作流程，例如在学生进行课间操时，要将教室和办公室开窗通风；洗手要以“七步洗手法”为主等，还将每一项职责分工到人，确保消毒措施落实到位。

在公示栏的西侧，有一个可容纳多名同时发热学生的应急隔离处。为提高疫情防控应急能力，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，阳光100中学在此前便开展了疫情防控应急演练，演练前，学校政教处和校医室进行了详细的方案制定，并对全体中层以上领导进行角色分工，创设了校门口发现发热学生和上课期间学生身体不适两种情景。

其中，如在上课期间发现学生身体不适，教师会将学生带离教室，并测量体温，同时，迅速与班主任取得联系，班主任到达班级后将学生领到隔离室，并迅速与家长联系。紧接着，政教处工作人员迅速到达教室，将班里的其他学生有序转移到备用教室，并进行体温测量，由班主任老师对学生进行心理疏导。随后，学校保洁人员对此前教室进行全面消毒。

学校校长崔洪璋告诉记者，截至目前，学校已出台40余个文件，涉及疫情防控工作方方面面。开学后，在每天开校门前20分钟，学校会对校门口进行全面消毒；学校分别在东、西门口设置4条体温检测通道，全体学生分散入校；针对九年一贯制学校年级多的特点，学校将实施学生分批错时放学的方式。此外，为避免集中就餐，学校午餐将让学生在各自班内分别就餐。

“学校的开学准备工作做得全面、细致、到位，值得借鉴。”在检查完毕后，疫情防控和开学工作联合检查组对学校作出了高度评价。据悉，为进一步保障学生们的安全，开学后，学校还将严格执行首次到校上交前14天健康登记表、每人填写健康承诺书等措施，同时，在充分利用学校为教师们制定的“新冠肺炎防疫培训教师应知应会明白纸”的基础上，进一步加强教师们对于开学后工作的培训力度，全力备战这场“开学大考”。

助推高效教育教学管理“加速度”

让线上管理平台“发光发热”

疫情当前，网上交流成为必用方式，但信息不畅、多头发布、“群言乱闪”，给学校的管理增加了很多困难。在这种情况下，阳光100中学积极推动“智慧校园”建设，利用线上管理平台，为线上科学、高效的教育教学管理提供信息化助力。

“去年年底，我们便开始利用线上管理平台推进家校共育，此前家长们回复班主任在QQ群内下发的有关通知，教师想要落实家长们是否都已得知消息比较繁琐，但通过线上管理平台中的“实名制”和“已读”功能，便可以很快找到没有收到信息的家长，从而再次联系告知，确保重要通知传达到位。”

学校教师卢健告诉记者，在使用线上管理平台后，学校的日常管理工作逐渐都将从线上进行，这其中便包括教师的日常考勤、报休、教师听课记录、教务日志等。

而自疫情发生以来，学校更是将很多疫情防控中的工作放到了线上。例如每日的“双测温”、“两报告”工作，如有教师没有及时进行测温，学校会及时进行督促。同时，学校向学生、家长发布有关防疫工作的“一封信”，对教师们进行日常防疫知识和流程的培训，也都会从线上管理平台中进行。

“今日我们伏案挑灯，明日我们决胜学考！”3月6日，阳光100中学利用线上管理平台面向全体初三家长和学生召开了一次特殊的2020年学考百日誓师大会，会上学校初三年级4位班主任依次上台带领本班同学立下誓言，学校党支部书记秦蕊更是用温度、深度、竞争三个关键词为初三全体师生提出努力的方向，指明前行的目标。

对于此次线上会议，不少家长和学生都感到意义非凡，初三学子更是纷纷表示：一定言出必行，乘风破浪，实现梦想。“自学校使用线上管理平台后，我们感觉参与度更强了，很多信息能及时得知，进一步拉近了与学校的距离，真的很不错。”一位家长告诉记者。

据了解，目前学校对线上管理平台的运用已越发趋于日常，在疫情防控期间，为实现“无纸话”、“无接触”办公，教师们均已通过该平台进行网上办公。“相信平台的逐步使用，将会在家校联系、学生管理、教务管理、后勤保障等多方面提升学校的工作效率，为实现更优质的教育提供便利。我们也将以此为抓手，进一步推进学校智慧校园的建设。”崔洪璋称。

制作“网络课程实施全攻略”

将“停课不停学”变得丰富有效

2月10日，在全民抗击疫情的特殊时期，济南学子们以“空中课堂”的形式开始了新学期的学习。为让孩子们得到优质的线上教育，让老师们能够迅速进入角色，将线上教学工作做好，学校用了大约3天时间，制作了一份“网络课程实施全攻略”，并发放到每一位老师的手中。“这份‘攻略’可以让我们的老师真正实现线上教学分层、分类、分时、培优，帮助他们更好地开展网络课程教育教学。”崔洪璋告诉记者，在接到延期开学通知后，学校便开始组建团队，周密计划，研究制订“停课不停学”的实施方案。无法面对面商讨，他们就开视频会议，不断完善人员分工和各项事宜；无法集体教研，老师们就线上研讨，积极备课，准备详细的教案、课件和微课。

为了避免因为集中登录平台出现观课不流畅的情况，阳光100中学的老师们提前下载了学习资源，并把资源上传到QQ群、人人通学习助手等平台，保证每一位同学都能顺利学习。在上课中，老师们保持一直在线，指导学生们在线学习、及时答疑解惑，实时跟踪学生的学习情况。此外，各科老师还根据自己学科的特点，录制了讲解视频、音频。

在课程内容的选择使用上，学校教师们充分体现了课程育人的价值，利用各种资源，同时开发推荐读书活动、家庭教育培训、防疫知识宣传等全方面育人的学习内容。

其中，学校小学部心理老师们多次针对学生居家心理情况召开云视频会议，细致研究了学生在家学习出现的作息不规律、学习缺乏兴趣、长时间玩手机或游戏、情绪烦躁等问题。为培养孩子的阳光心理，对家长给予适当的指导，老师们集思广益，决定在自制力管理、情绪管理以及陪伴教育三个方面，向家长和同学们介绍居家学习可能遇到的挑战以及有效的调控措施。并以心理短片形式呈现给大家，帮助大家平安顺利地度过这段特殊时期，有所成长。

此外，在疫情防控期间，学校还通过“问卷星”开展了学情普查，开展了一些系列特色小比赛，丰富学生居家学习生活，例如：“空中课堂我做主，晒晒我的学习单”居家乐学学习单“晒一晒”活动、“不一样的假期，为武汉发声”阅分享悦成长读书会、“停课不停读与写”系列活动、“同心战‘疫’，我们在行动”研究性学习活动等。

“这次疫情对每一位教育工作者而言都是一个不小的挑战，但面对挑战我们无法退缩，也不能退缩，尤其在教育教学中，必须努力做到‘宁可备而不复，绝不复而不备。”崔洪璋表示，目前，学校一手抓疫情防控，一手抓备战开学，只为让每位学生都能安全健康的幸福成长。

（本报记者张展铭摄影梁大磊）

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