成立四大幼教集团组建六大发展共同体不仅有园上 更要上好园 来自槐荫区的“优质园+”发展探索与实践

孩子们快乐游戏。12月20日，槐荫区成立四大幼教集团。

孩子们进行体能训练。区域小餐厅游戏深受孩子们喜爱。孩子们在快乐跳绳。老师们进行教学研讨。

去年新建4所公办园，今年又投入使用5所公办园，明年还将陆续有新建公办园启用……建设教育强区，学前教育必须先强起来。对此，槐荫区近年来不断加大对学前教育的投入和支持，公办园和普惠园数量连年攀升，不断满足辖区内居民“有园上”的愿望。“不仅有园上，更要上好园！”面对这一教育诉求，在组建六大“公办+民办”发展共同体的基础上，槐荫学前教育再发力，依托区实验幼儿园、第二实验幼儿园、第三实验幼儿园以及区青少年宫第二幼儿园等四个“老牌”优质幼儿园，于12月20日成立了四大幼教集团。幼教集团的成立，标志着将有更多幼儿在家门口“上好园”。

探索集团化办园新模式让新建园快速成长为优质园

“这是我们槐荫教育的大事。”12月20日，作为四大幼教集团揭牌成立的现场见证者，包括济水上苑幼儿园园长崔广涛在内的近百名园长，打心眼里为槐荫区学前教育感到高兴，“槐荫区成立幼教集团，极大地整合了教育资源，必将带动更多的幼儿园向着更好的方向发展，让更多孩子受益。”

多年来，槐荫区在实现经济发展的同时，不断深化教育综合改革，着力解决教育发展过程中面临的一系列突出矛盾和问题，全力打造现代化教育强区。与此同时，槐荫区学前教育也实现了快速、优质的发展。“2010年以来，槐荫区学前教育迎来发展的春天，为了解决孩子‘入园难’的问题，槐荫区先后实施三期学前教育三年行动计划，新建、改扩建幼儿园29处，新增学位9270余个。”槐荫区教育和体育局学前科科长张昭华表示，新增学位在一定程度上满足了群众日益增长的学前教育需求，但是，随着新建园的不断建立，如何将“新建园”快速发展为成熟的“优质园”，让辖区幼儿在家门口就能享受到优质的教育服务，成为摆在槐荫学前教育人面前的问题。

“探索集团化办园模式是时代发展的需要，也是民生所需。”张昭华表示，为了切实办好新时代的学前教育，更好地实现“幼有所育”的教育目标，槐荫教育积极探索幼儿园发展新模式，成立济南市槐荫区实验幼教集团、济南市槐荫区第二实验幼教集团、济南市槐荫区第三实验幼教集团、济南市槐荫区青少年宫第二幼教集团四大幼教集团。

济南市槐荫区实验幼教集团由以下园所组成：济南市槐荫区实验幼儿园，挂名为“济南市槐荫区实验幼教集团振兴园（总园）”；济南市槐荫区实验幼儿园纬九分园，挂名为“济南市槐荫区实验幼教集团纬九园”；济南市槐荫区实验幼儿园西城分园，挂名为“济南市槐荫区实验幼教集团西城园”。济南市槐荫区第二实验幼教集团由以下园所组成：济南市槐荫区第二实验幼儿园，挂名为“济南市槐荫区第二实验幼教集团御景园（总园）”；济南市槐荫区翡翠华庭幼儿园，挂名为“济南市槐荫区第二实验幼教集团华庭园”。济南市槐荫区第三实验幼教集团由以下园所组成：济南市槐荫区第三实验幼儿园，挂名为“济南市槐荫区第三实验幼教集团道德园（总园）”；济南市槐荫区新世界幼儿园，挂名为“济南市槐荫区第三实验幼教集团新世界园”；济南市槐荫区梦世界幼儿园，挂名为“济南市槐荫区第三实验幼教集团梦世界园”。济南市槐荫区青少年宫第二幼教集团由以下园所组成：济南市槐荫区青少年宫第二幼儿园，挂名为“济南市槐荫区青少年宫第二幼教集团槐荫广场园（总园）”；济南市槐荫区世纪广场幼儿园，挂名为“济南市槐荫区青少年宫第二幼教集团世纪广场园”。

科学配备教师资源为新建园发展提供内动力

教育是“立人之事业”，办让人民满意的教育，槐荫从不打无准备之仗。据了解，早在四大幼教集团成立之前，槐荫教育就已经进行了幼儿园“一园多址、资源共享、协同发展”模式的探索。

以槐荫区实验幼教集团为例，为了满足家长日益增长的教育需求，实现槐荫教育“让更多的孩子享受更好的早期教育”的目标，自2004年开始，槐荫区实验幼儿园便逐步扩大办园规模，先后创建了纬九园、御景城园（已独立）和西城园。“作为山东省首批省级实验园、首届省‘十佳’幼儿园，我们采取了多项措施，提高分园的办园质量。”槐荫区实验幼教集团总园长公桂兰表示，比如成立幼儿园园务委员会，全面负责幼儿园的整体规划和发展；建立幼儿园集团化发展的制度体系，统一各个园所的目标和要求。另外，幼儿园还实行标准化管理，通过量化考核等措施形成统一的评估体系。

2018年11月，随着梦世界园的成立，槐荫区第三实验幼儿园也开始了集团化办园的初步探索，并在短期内赢得家长的认可。“人才是第一资源，幼儿园的发展离不开优秀的教师队伍。为此，我们将骨干教师、成熟教师、新手教师按需分配到各个岗位，同时有计划地开展教师培养工作，促进教师整体和个体的专业成长，避免优质师资被‘稀释’。”槐荫区第三实验幼教集团总园长侯建军表示，将优质教师资源进行科学配备，不仅让新手教师得到迅速成长，也让槐荫三幼的整体办园水平得到提升。

同年11月，世纪广场园开园，标志着槐荫区青少年宫第二幼儿园步入了集团化办园的运行轨道。为了让新建园的师资水平、教育资源尽快与总园保持一致，世纪广场园建园初期，青少年宫二幼便从总园领导层中进行新园领导班子成员的选拔。“源源不断的人才输出是集团化办园的内动力。”槐荫区青少年宫第二幼教集团总园长郭小红表示，在开展集团化办园的探索过程中，园所在进行领导轮岗、师资共享的同时，总园还制定了《新教师培训制度》及《管理干部及人才储备制度》，用以储备干部、培育新的教师资源。

“园所发展的核心是人，人才支持是幼儿园发展的持久动力。”槐荫区第二实验幼教集团总园长李东莉表示，为了发挥骨干教师的辐射带动作用，提升园所的整体保教水平，槐荫二幼通过师资共享、干部轮岗等“手拉手”互相帮扶的形式，让优质师资流动起来。后备干部培训中心、骨干教师研修团、青年教师学习班、个性需要讲师团……在槐荫区第二实验幼儿园，一个个培训中心和特色社团成为优秀教师的培养基地，在优秀团队的引领下，在一次次个性化的研究和学习过程中，新教师得到迅速成长。

挖掘资源优势实现园所共性、个性双发展

一个优秀的幼教集团一定是从一所优质的幼儿园开始的。如何将一个优秀转化成多个优秀，是槐荫教育集团化办园的核心目标。“在探索集团化办园的过程中，我们并不是简单地进行‘复制’与‘粘贴’，而是在实施科学管理、提升办园品质的基础上，尊重集团内各园所的差异及多元化发展需求，注重挖掘其自身的资源优势，激发各分园自主发展的活力。”张昭华表示，槐荫区第三实验幼教集团本着“求同存异”的原则，实现了各园所共性与个性的发展。

“所谓‘求同’，指的是我们的发展目标是一致的，但管理方式和办园风格可以根据园区的优势、位置等客观因素‘存异’。”侯建军表示，在带动新建园发展的过程中，总园还根据新园的实际发展情况，将成熟的办园模式、办园理念等进行有效输出并加以引导，让新园探索出符合自身发展的办园模式和办园特色。在探索集团化办园的过程中，槐荫区第三实验幼教集团道德园（总园）打造成智慧型传统幼儿园；新世界园的家园共育项目得到家长的一致好评；梦世界园则立足园所资源优势，发展成济南市唯一一家全国PBC课程试点幼儿园。

为了促进幼儿自主发展，为其终身的学习与发展奠定基础，槐荫区实验幼教集团振兴园和纬九园根据园所特点，开设了一系列自主课程。自主游戏、自主取餐、自主选课……在振兴园和纬九园，孩子的自主性得到充分尊重，潜能也得到挖掘和激发。针对西城园空间比较大的特点，公桂兰表示，幼儿园将把每间教室打造成不一样的功能室，让幼儿打破班级和年龄的限制，实现资源共享。

“探索集团化办园新模式，对于首批成立的四大幼教集团来说，机遇前所未有、挑战前所未有。”张昭华说，四大幼教集团将继续立足实际，发挥集团管理的优势和资源特色，使各园所既有集团共同的主体色调，又有个性化的发展亮点，早日实现“各美其美、美美与共”的教育目标。

实施片区协作工程促进各园所协同成长

成立幼教集团，并不是槐荫区在“优质园＋”办园模式方面进行的唯一探索。多年前，槐荫教育便以24个省级实验、示范幼儿园为龙头，实施片区协作工程，组建六个“公办＋民办”发展共同体，覆盖辖区公办园和民办园百余所。

“片区园所心连心，爱岗敬业展英姿”。12月12日，第四发展共同体组长、礼乐佳苑幼儿园园长杨爱英收到了一面由共同体成员单位东堡幼儿园园长柳海水送来的锦旗。“作为一所民办园，不论是师资还是办园条件，距离优秀的公办园都有一定差

距。槐荫区片区协作工程的实施，让我们的老师能定期走进优秀的公办园所参观、学习，使得老师们的教育水平和思想认识提升很快。”柳海水告诉记者，片区协作工程，让包括东堡幼儿园在内的民办园成为最大受益者，“前段时间，礼乐佳苑幼儿园还将更换下来的小床捐赠给我们，为幼儿园省下了近1万元办园经费，让我们有更充足的资金推动幼儿园发展。”

作为第六发展共同体的组长，大金新苑幼儿园园长鞠鸿骊一度感到“压力山大”，“第六发展共同体共有17所幼儿园，13所为民办园所，可以说是所有共同体中民办园所最多的一个。”为了带动民办园所的积极性，促进共同体内各园所的协调、同步发展，共同体成立初期，鞠鸿骊便对各园所进行了情况摸底和教师发展需要的调查，并根据调查结果，有重点地制定工作计划，促进共同体内教师的专业成长。

为了帮助教师快速提升美术素养，今年，第六发展共同体组建创意美术学习组，邀请专业美术教师对组内教师进行体验式培训，并将创意美术渗透到集体教学当中，帮助组内教师逐步提升。结合“我是小小接班人”庆“六一”活动，第六发展共同体再次组织教师合作绘制了10米创意美术作品《我爱泉城》，受到幼儿和家长的一致好评。

除此之外，第六发展共同体还采用“分层管理”的方式，促进了教师的全面发展和各园所的协同成长……经过不断努力，共同体内各园所参与活动的积极性不断提升，并取得一系列成绩，2019年，一所幼儿园升为省级示范园，一所幼儿园升为市级一类幼儿园，两名教师被评为市级优秀教师，多所幼儿园荣获“最美童话 灵动泉城”创意美术活动一、二等奖，20余名教师荣获创意美术案例评比一等奖和优秀奖，多名教师荣获“一师一优课”一、二等奖……

从“公办＋民办”发展共同体到集团化办园，槐荫学前教育正以蓬勃向上之势，跑出属于槐荫的“加速度”，为越来越多的幼儿提供公平、优质的学前教育。

（本报记者韩晓凤 通讯员 靳鑫）

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