我家有个图书馆

下午4:50，9岁的罗一岚蹦蹦跳跳地与妈妈李书平一起进了家门。开灯，暖和气儿与书香气一起扑面而来；换鞋，玄关处是一个书架；踏进客厅，前后左右都是书架；拐进左侧的房间，是书屋。穿着毛绒棉拖，等不及脱掉校服，在书架上抽了本书，罗一岚“窝进”了书里的世界。在女儿身后抽了本书，李书平也读了起来。

下午5:30左右，接连有人敲门。门一开，几个孩子与家长涌进了李书平家里，孩子们都熟门熟路地抽出自己想看的书，在这个家的各个图书角落安静了下来……因为家里有个图书馆，李书平和女儿已成为小区里的名人，经常会有家长带着孩子前来阅读，分享阅读心得。

李书平为何想在家建个图书馆？为之付出哪些努力？又是怎样培养孩子阅读兴趣的呢？济南报业全媒体记者 赵世彩 摄影 记者 梁大磊

下午4:50，冬日的济南，天已经黑下来。9岁的罗一岚蹦蹦跳跳地与妈妈李书平一起进了家门：开灯！暖和气儿与书香气一起扑面而来。

换鞋，玄关处是一个书架，踏进客厅，前后左右都是书架，拐进左侧的房间，是书屋。

穿着毛绒棉拖鞋，等不及脱掉校服，在书架上抽了本书，罗一岚“窝进”了书的世界。在女儿身后抽了本书，李书平也坐了下来。女儿就势一歪，躺进了李书平怀里，母女俩的共读时光，开始了。

1万余册藏书

“第13个窗户！”晚上散步时，路过自家楼下，罗一岚经常会指着自己家的阳台给李书平看。跟锦绣泉城小区里的很多住户一样，这里是爸爸、妈妈、哥哥、罗一岚四个人的家，不同的是，别人家的窗户里透出来的是各式家具，罗一岚家，是满满的书架。

2015年开始，李书平就把家里的格局一步步改变，沙发去掉、餐桌去掉、陈设去掉……家里，渐渐变成了“书”的海洋。

这个150平方米左右的空间，被分割成了5个图书角，每个“角”都以“如何读书更舒服”进行设置，比如有的铺设了毛绒地毯，可以坐着或者趴着看书；有的是一排椅子，可以一边看书一边记录；有的安放了几个沙发凳，可以三五人背对背看书……目前，家里共有藏书1万余册。

家里的每本书，都是正版。每本书，都经过精挑细选。很多书，市面上已找不到，成为珍藏的绝版书。

儿子念大学，女儿念小学四年级，能把家变成一个图书馆，“你以前是不是从事与图书相关的工作？”这是记者抛给李书平的第一个问题。

“我不仅没接触过图书相关工作，甚至，我以前很少读书，更没想过有一天家里会是这个布置。我呀，是个标标准准的工科生。”

在儿子读六年级前，李书平与书的缘分，处于平行线状态：不相交。“自救”“自助”是李书平描述生活里有了书的直接原因。“孩子上六年级时，在学习上出现了一些问题，孩子不愿意读书，我就想怎么让孩子喜欢上读书。”

“建一个书屋吧”

一开始，只是找到了读书的路子，在如何读书，怎么读书上，没有任何章法。“那就边走边试吧。”第一步，先把家里所有的电器都收起来。为了让孩子能在学习上集中注意力，远离电视、电话、手机等各种电子设备，李书平说，家里带“电”的只留下了“电饭锅”。

隔断外界干扰后，第二步：带孩子去新华书店。“开始的时候，孩子就只看漫画，看他喜欢的一些书。”只要读就好，对于初步接触阅读的儿子，李书平心态放得很平。

“到了新华书店，孩子看书，我也在看，慢慢地，我倒是喜欢上了看书。”李书平发生了变化，孩子也在发生变化，半年后，孩子爱上了阅读，此后，学习成绩一路提升。“我从大宝的身上看到，阅读对孩子的成长太关键了，它能把孩子内在学习的兴趣与动力调动起来。”

下午5:30左右，接连有人敲门，门一开，几个孩子与家长涌进了李书平家里，孩子们都熟门熟路地抽出自己想看的书，找一个舒适的图书角，沉浸到书的世界里。

“领孩子到这里读书的，多是二宝妈妈，第一个孩子尝到了阅读带来的甜头，就领着第二个孩子来读。”邻居张潇说，带孩子到李书平家读书，已经成了她的固定日程，儿子李润权与罗一岚，也变成了共同读书的小伙伴。

李书平说，每次带大宝去新华书店，顺带也会把二宝带上，本来是为了一起照看方便，但她发现，1岁多的女儿每次都会安静翻看一本本绘本，“或许是熏陶吧，女儿特别喜欢看书。”

渐渐地，在书店里，看到两个孩子撒欢儿般地阅读，自己再捧上一本书，李书平越来越享受三人的共度时光。

“干脆就在家里建一个书屋吧。”2015年时，李书平开始实践这个想法。

邻里间的“大书房”

一开始，李书平没想过书屋能建成多大的规模，也没想过会有多少册书，就是先给家人提供一个阅读的地方。

一本书一本书地淘，一批书一批书地买，书越来越多，书也从一个书架、一面墙扩大到了如今家庭图书馆的规模。

越来越多的邻居、朋友知道了李书平家的图书馆，带着孩子前来借书和读书。“后来，我就想，这么多书，尤其是其中有这么多好书，也不能只让自己家的孩子去读，应该与更多的孩子和家长分享。”来陪孩子读书的家长中，有很多在孩子阅读上非常有想法，李书平又有了“拼书”的念头，把彼此间的好书进行整合交换，让更多的书可以在孩子之间分享与流通。“把家庭图书馆做成一个给周边孩子阅读的大书房。”

曲莉的儿子上小学二年级，对阅读特别重视的曲莉，在孩子上小学前就给孩子养成了好的阅读习惯，不过，在上了小学之后，孩子出现了一些阅读上的小瓶颈。“绘本之外，孩子上了小学该读什么样的书？是该看经典还是让孩子随心所欲？”这都是曲莉面临的困惑。

“一岚的妈妈已经把大宝培养成了大学生，现在一岚也9岁了，在阅读上，她非常有经验。除了她，我在这里也遇到了其他有经验、有方法的妈妈，给我提供了不少帮助与建议。”对曲莉而言，带孩子到这个大书房来读书，一是可以给孩子就近提供一个阅读的场所，她也可以从其他家长那“取经”。

陈玉美与念小学三年级的儿子，也是大书房的常客。陈玉美的儿子在读书上属于“不用督促”型，“每天早早起床，自己设定读书时间并完成。”陈玉美成为大书房的常客，是因为这里有很多孩子一起读书，儿子读书更起劲儿了。

从“读书”到“互助”

“ 很 多东西，眼睛看不到，读书可以；脚步 不 能 丈量，读书可以；身体无法抵达，读书也可以。你读过的书，经历过的事，等时间长了，那些细枝末节，你都忘了，剩下的，就成了你的素质……”在读书沙龙中，李书平分享了一段来自孩子对读书的感悟。

随着前来读书的邻居与朋友越来越多，李书平把家里的一个小房间，摆上了一张大桌子，可容纳10人左右，把这里变成了一个可以分享与讨论的读书小沙龙。

“每次设定一个主题，让家长们一起讨论。”在这个沙龙里，话题也由读书开始扩展。

“带孩子来这里读书的，不少都是宝妈，我们彼此之间，也借由读书，变成了朋友。”“互助”变成了读书之外，大书房衍生出来的另一个意义。对家庭关系、育儿、创业、成长等问题进行分享和帮助，互通有无，在带孩子读书之外，一帮大人也解决了大人们之间的问题。

最近，李书平又有一个新想法：在沙龙中举办一次“领读”活动：让每一位孩子完整读完一本书，再让孩子站上台，把他从整本书中所阅读到感悟到的，作为“领读者”分享出来。

“我们也在讨论怎样看一本书能更有效，我觉得可以试试领读者的方法，从读书的吸取到领读的输出，孩子在这个过程中能真正吸收一本书的精华。再加上，我们可以邀请读书界的专业人士来指导，这应该是让孩子迅速提升的方法之一。”

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