长清创客教育让学生成为“发明家”

从实验小学将创客教育纳入学校课程，到第一初级中学恒大校区开设航天班，从文昌十里小学的农村小学创客教育，到孝里中心小学融创课程，随着学生综合素养提升工程的全面启动，长清区正为科技创新教育注入源源不竭的动力。

长清实验小学六年级学生车温静怡，获得了济南市青少年科技创新大赛一等奖的好成绩。这源于学校将科技教育作为学校课程，将科技发明列为必修课，以学生的创造发明为切入点，培养学生的创新意识和创新思维。

随着长清区第一初级中学航天科技特色学校建设的正式启动，“初中-高中-大学”贯通式人才培养模式也进入探索阶段。

据悉，长清职专已开设32个创客社团活动，为师生搭建了一个发现自我、展现自我的平台。

不论是创客课程的开设，还是航天班与创客社团的组建，只是长清区创客教育的一个缩影。为进一步开展学校科技创新教育活动，激发学生的创客热情，提升学生的科技创新素养，长清区各学校开展了丰富多彩的科技创新活动。以开展科技节、创客节、组织参加省市科技创新大赛、创客大赛为主要路径，以学校创客空间建设、航天科技实验室、航天课程建设、VR实验室建设为重点，推进学校科技教育、创客教育、跨学科学习等新兴教育模式在学校的普及和应用，努力将科技创新教育打造为长清区的重要特色和品牌，使科技创新成为学生的重要特长，不断提高师生科技创新意识和科技素养水平。

作为济南市创客空间学校，文昌十里小学开展创客教育师资培训，开展思维可视化教学的研究，把思维导图带入到课堂，并与各个学科进行融合。

孝里中心小学所构建的融创课程，其核心要义是多学科融合、跨学科学习，主题化设计，项目化推进，重点培养学生学习运用多学科知识解决实际问题的能力，通过实际问题解决需求，增强学习内驱力。

长清区先后荣获山东省科技教育创新发展实验区，中国航天科技教育联盟成员单位。长清区树立创新、协调、绿色、开放、共享的素养理念，在探索中前行，并走出了符合自身条件的发展道路。如今，长清区的科技创新教育为孩子们插上了科学与创新的翅膀，促进了学生综合素养的全面提升，科技创新教育将会走得更加踏实、精彩。 （新时报记者王铮）

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