2019年市中基础教育国际研讨会开幕国内外教育大咖共享“教育盛宴”又相约！打破国界聚焦深度学习

本版照片均由新时报记者黄中明 摄

10月17日，济南市市中区基础教育国际发展研讨会开幕，继去年此时首届研讨会之后，今年国内外教育大咖再次如期相约，围绕“让深度学习真实地发生”这一前沿课题，打破国界限制，聚焦深度学习，共享这场“教育盛宴”。

教育最终走向深度学习，而基础教育阶段是学会深度学习的关键时期。在这场教育盛宴中，来自澳大利亚、加拿大、德国以及国内的教育大咖分享了关于深度教育的理念。主旨演讲环节，4位国内外教育大咖依次登台，结合自身多年教育教学经验，分享了自己对“深度学习”的理解与感悟。

澳大利亚埃迪斯科文大学的文森娅·科德里女士以“教育技术促进深度学习”为主旨，阐述了在科技日新月异的今天，发展学生的创造力、合作能力、批判性思考能力以及沟通能力将有利于学生成为终身学习者，运用教育新技术手段将为教师提供营造创新性学习经历的机会，让深度学习真实发生。

加拿大列治文教育局的格雷戈里·詹姆斯·庞萨特先生则通过“列治文教育转型的故事”诠释了一个地区的教育变革应为每一个学生创造成功条件，以学生为中心的教育变革并不意味着要开发更多的课程，而是要推进基于以能力驱动为基础的学习方式的实践经验，分享了如何让学生积极参与到学习中来的成功案例。

德国阿莎芬堡市科伦贝格高级中学校长亨瑞克·巴兹先生基于对学生成长的深度观察与理解，从学生思维发展的视角提出了“积极思维是学生成功的关键”的学术观点。

上海市教科院学习素养课程研究所所长夏雪梅女士则聚焦“素养视角下的项目化学习”，从项目化学习的渊源、内涵、实践价值、行动方略等维度进行了深刻解读，并结合跨学科项目化学习设计，探讨了通过深度学习打破学生阶层固化的实践经验与体会。国内外教育大咖的演讲打破了国界限制，共同聚焦深度学习，展现了不同国家不同文化背景下对“深度学习”这一主题的多元认知和价值判断。

作为“东道主”，市中区区委书记韩永军表示，为培养学生的国际视野和全球意识，市中区各学校已与美国、澳大利亚、奥地利、加拿大、英国、法国、德国、新加坡、韩国等国的42所学校建立了校际友好关系，6年来共计开展教育交流71批次1020余人。他希望通过本次会议的碰撞、启迪，彼此在基础教育方面将有更加深刻的见解。

济南市教育局党组书记、局长王品木表示，本次大会通过全球背景下的基础教育与深度学习的研讨，交流吸收国际社会先进经验，促进市中区以及全市教育改革发展，提升国际教育水平，培养具有国际视野、国际思维、国际竞争力的时代新人，也将为全市教育发展提供参考和借鉴。

市中区教体局党组书记、局长宫春以“让深度学习真实地发生”为题，深刻诠释了会议主题。她从“什么是基础教育追求的深度学习”，如何让“学生是教育的主体”观念在所有的学校、所有的课堂完全落地等前瞻性课题，结合市中区教育的探索与实践，提出了“重塑学校、重建课程、重构课堂”这一突破深度学习瓶颈的路径：为学生深度学习提供更有选择性、拓展性、体验性、挑战性的学习资源。

宫春表示，“万物得其本者生，百事得其道者成。”此次研讨会将增进与发达国家的教育交流，借鉴国际先进的教育理念和教育经验，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。

【看好“时间表”】

市中学术节拉开帷幕 更多精彩继续

17日上午，市中区基础教育国际研讨会的开幕为市中的学术节活动正式拉开帷幕。18日上午将进行课堂教学研讨，来自加拿大的达芙妮·黛安娜·麦克米伦老师讲授英语课,来自中国的卢可雷老师讲授物理课并进行研讨，18日下午将进行分享交流及闭幕式。

学术节开幕将带来更多精彩。

10月17日至10月24日，国际演武大会、英语教师国际化培训、国际少年校园足球邀请赛，都让深度学习真实地发生。

10月21日至12月30日，在德育专题系列活动中，将会进行青年班主任成长、空间育人、德育目标具体化、校园关系专题研讨等内容。

11月12日至12月，举办专题讲座、主题论坛、课例研讨、专家点评等中小学教学研讨系列活动。

10月28日至11月30日，进行幼儿团体活动、专家讲座、课例研讨、课程展示、论坛交流等学前专题系列活动。学术节系列活动将持续到1月份，让更多教育人士满足对“教育大餐”的需求。

【实力“亮相”】

实地参观中小学“惊艳”国内外教育人士

17日下午，来自国内外的教育人士走进济南市胜利大街小学和济南第十四中学，近距离感受学校在深度学习方面所做的实践探索，两所学校所展现出的亮点和特色“惊艳”了国内外教育人士。

走进胜利大街小学，立即感受到了“智慧校园”的氛围，大数据管理随时可直观感受校园动态，图书馆里便捷的人脸识别的图书借阅系统更是吸引了众人。在学校老师唐芳盼带领下的小桔灯工作室展示出的各色美食更让国外教育人士眼前一亮，造型独特的面食、月饼、蛋糕、水饺……学校食育

课程成为了活动的、合作的、反思的学习。

梦想实验室中，数学教师张思猛借助100多种益智器具，开发了好玩的数学课程，让数学探究不再是浅层次输入学习。一年级六班的面塑工坊里，中国传统文化非遗继承人李军为学生们讲解面塑的制作特点与技巧，教会孩子们捏面人、做面塑。操场上，胜利学子用学校自主设计研发的创新健身器材健身带，结合150余种练习方法进行训练和集体游戏。

墨韵轩、博艺廊、彩虹廊融互动与展览、资源与实践于一体，帮助学生实现艺术学习、创展交流和互动体验。墨韵轩中的水墨作品、彩虹廊里的《千里江山图》和西班牙艺术家的作品相映成趣，让胜利教育国际文化艺术交流中心成为孩子们鉴赏优秀文化，弘扬中华传统的“宝地”。

学校校长王念强介绍了胜利教育集团和学校的整体概况，诠释办学特色、核心理念、课程开发以及对深度学习的实践思考。学校明天少儿合唱团以一首寓意“回家”的传统歌曲《回娘家》表达了热烈欢迎。“四书堂工作室”的孩子们在李爱珍老师的带领下进行精彩的儒家经典诵读，胜利学子还将传统文化作品送给了前来的教育人士留念。悦舞团的学生们还表演了中国传统舞蹈《惊鸿舞》，济南市胜利大街小学以“又学习又玩耍”学习新样态，展现了胜利学子书香、乐动、坚韧的气质和品格，令前来的教育人士十分“惊艳”。

在济南第十四中学，学校为国内外教育人士准备了“课堂盛宴”，从课例探讨的视角，近距离体验了学校是如何“为学生的成长而设计”，让深度学习真实发生。学校建了90间学科教室，让学生在学科教室“撞见”知识。

近年来，十四中围绕“心和体健，知宽行远”的培养目标，开发出了70余种学科课程、28个综合实践课程、100余种课程资源，95%的课程学生可自由选择，让每一名学生都能够初步找到适合自己的跑道，为未来的持续发展积蓄力量，真正实现了因材施教，让每一位教育人士都受益匪浅。

本版稿件均由新时报记者柴颖颖采写

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