济南育华中学初一年级组教学生3年 为学生负责30年

在济南西部，坐落着一所“特殊”的学校。说它特殊，缘于教师队伍年龄两极化，“青蓝工程”助推教师专业成长路；说它特殊，缘于它即使“借地教学”，每位老师的眼睛也从未离开过这群学生；说它特殊，缘于它一脉相承，将足球引入课堂，为学生的未来发展谋出路。它就是育华中学，初一年级组就是这样的一支队伍。

师徒结对 携手共进

在育华中学初一的课堂上，经常会出现这样的场景。一位老师在上面讲，学生在下面认真听课做笔记，角落里还有一位老师全神贯注地听。这并不是公开课，而是学校“青蓝工程”教师师徒间相互听课的场景。

初一年级组，有20多岁刚毕业的大学生，也有50多岁即将退休的老教师。在育华，青年教师虚心请教，老教师倾囊相授。每周听师父2-3节课，写出教学反思，每月进行总结，走上成长快车道；师父们随堂听听徒弟的课，指点一二，胜读十年书；课下，徒弟与师父交流最先进的教学理念和教学方法，分享网络学习平台和手机APP，让更多的老教师吸收最鲜活的教育思想。新教师在学校“青蓝工程”的助推下，业务能力急剧攀升。“只有老师自己能力不断提升，学生的学识才能不断提高。”初一年级组组长胡希莲说。

班主任进课堂，遇见问题就地解决

这学期你来到育华中学，会看到一个奇怪的现象，班主任老师从早晨7点到校，直到晚上6点放学离开，这期间一直坐在班级里。这是为什么？原来学校自今年9月开学，因为学生人数的增加，开始在全校三

个年级采用年级组扁平化管理。即选派校级干部下派到各个年级组，学校将教育、教学、安全的管理权，下放到年级组。班主任进班级就是初一年级组商讨之后的做法。“教学生3年，得对学生负责30年。”这是教导处主任、新初一年级组负责人朱斌对自己的要求，也是育华中学老师们对自己的要求。

初一年级组11个班级，11位班主任老师除了完成自己教学任务，剩余时间都要在班级里蹲守，保证近距离管理学生，保证他们按质按量地完成学习任务。除此之外，年级组还专门在其他任课老师中选派两名教师，每天轮值，查看各个班级的到校、卫生、纪律和上课情况，并每天形成记录，“我们就是要做到及时发现问题，就地解决。”胡希莲说道，“这样做了以后，我们发现，老师们积极性随之高涨，对学生的关注度也是接连UP。”

聘专业足球教练 为学生谋出路

众所周知，大金小学是育华中学对口的五个小学之一，以校园足球闻名。今夏，更是夺得山东省青少年女子足球锦标赛亚军奖牌。为了不让这些同学的足球梦破碎，今年，育华中学在新初一11个班级中开展足球课堂，每周一节。

除此之外，初一年级组还重金给女子足球队购买了足球、训练服和训练设施，并聘请了专业的足球教练，同学们在学校就可以享受到最专业的足球训练。每天下午4-6点，是育华中学女子校园足球队的训练时间。“学生们参与热情很高，老师也教得很带劲儿。”朱斌说，“我们做到了一脉相承。现在许多高中学校都开展了体育特色项目，希望这批孩子通过足球课堂，将自己的爱好和兴趣发展成为专业。”

校长孙阳永表示，“学校暂时还处于过渡期，办学条件略显艰苦，但我相信凭借全校教职工对教育的执著与热爱，从学生心理健康教育入手，结合足球等特色课程，会让处于过渡校区的学生拥有丰富多彩的校

园生活，享受更多更好的教育。”（新时报记者张磊）

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