不让一个学生掉队的导航者

作为一名老师，能看到自己培养的学生迈进清华、北大等名校之门，无疑是幸福的。长清中学数学老师焦绪明就是这样一个人。任教30年来，焦绪明总是不断刷新自己和学生的成绩。

培养出长清第一个清华生

任教30年来，地点在变，学校在变，不变的是教室里、讲台上、同学中间那个严谨笃学的数学教师。

“我的目标只有一个：不让一个学生掉队，不让一个学生厌学。”为了这个目标，焦绪明数十年披星戴月，风雨无阻，不管什么时候，只要师生需要，他总是随叫随到。焦绪明说，他的时间表上从来没有节假日，他知道教师的职责，更知道分数是学生和家长最为关切的事。

很多时候学生不愿意学数学，也不会学数学，他就自费为学生购买教具、奖品、书籍，多方搜集学习数学的方法，用学生喜欢的方式培养学生的兴趣，一起尝试和探究。

在这30年间，焦绪明先后共送过十几届高三毕业班。1999年，他所任课的班级学生朱纪刚考上清华大学，这也是长清区第一个清华生。自此以后，焦绪明带领学生们走上了“名校”晋级路。2004年，他所带的班级一名学生考上清华，一名学生考上北大，还有多人考入南开、北邮、山大、中国海洋大学、中国农大、华东电力等全国名牌大学，他也因此在当年被评为山东省优秀教师。

然而，知识传授固然重要，生活态度和思想引领则对学生人生观的形成更加重要。“老师以身作则太重要了！”在焦绪明看来，恩师不光体现在课堂教学、知识传授，还有学生成长道路的引领。因此，身为班主任，他会走进宿舍，和学生谈军事，聊足球；他会和学生一起就餐，顺便调侃一下饭菜的味道，希望借此倾听到学生最真实的声音，及时解决学生所急所需。

在学生眼里，他不仅是温柔、细心的老班，还是学生们慈爱的父亲，是“忘年交”的朋友。

30年坚守课堂一线

如今，因为承担着一部分管理工作，也出于培养年轻教师的考虑，焦绪明身上的教学担子已减轻了不少。然而，无论多忙、多累，岗位如何调整，他都坚持深入到课堂一线。“唯有教课让人踏实，站在学生中间，我心里有底，他们就是我的‘定心丸’。”哪怕只带一个班的数学，焦绪明也和老师们一起听课评课，积极参加教研活动。

2018年，他提出“一科多模”课堂教学模式。为推进课改，他深入课堂，带头参与课改实践，做课改先行者。在他的带动下，老师们逐渐认可并开始实施“一科多模”课堂模式，高效科学的课堂模式让师生受益匪浅。

“任何一项改革都需要坚持，需要勇气，只要我们能够让学生真正地参与到课堂中来，学生才能真正成为课堂的主人。”焦绪明告诉记者，他提出的“课末五分钟小测试”、学生选课走班体系、高三尖子生辅导模式让长清中学的课堂变得更加灵动丰富，课堂教学正朝着高效、规范、有序的目标不断迈进。

教书育人是责任，也是他终其一生的追求。在教育这片田园里，焦绪明勤奋耕耘，用心探索，也因此荣获山东省优秀教师、全国优秀辅导员、济南市优质课评选一等奖，济南市教学能手、济南市学科带头人，他所带的班级荣获济南市先进班集体等荣誉称号。在2019“济南最美教师”暨济南市教书育人楷模评选中，焦绪明被评为“济南市教书育人楷模”。 （本报记者 武文佳）

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