济南市中区名师名校长这样炼成

在全市中小学（初中学段）教育质量综合评价中，市中区5个一级指标的正态指数均为第一名，综合素养评价指标均衡程度绝大多数位居全市首位……熟悉市中教育的家长明白，这不是偶然的。

一流的教育离不开一流的教师，从成立名校长工作室到建立“三地、七校、九专家”人才培养体系，从请进来到走出去，一场场由内而外的蜕变，一次次触及教育本质的“头脑风暴”，围绕“逼近专业”这一主题，市中教育将教师成长这个“课题”越做越丰富，一位位名师与名校长正在“营养丰富”的沃土中快速成长。

瞄准教师专业成长“移动靶”，引领教师找准“最近发展区”

“没想到，我们的‘开学第一课’是宫春局长亲自给上的，她对教育教学的深度思考和凝练，以及给予我们的建议，让我对教学有了全新的认识。”8月29日，市中区新教师培训“开学典礼”举行，市中区教体局局长宫春给800余名新教师带来“第一课”。

新教师的“第一课”由教育主管部门“一把手”来上，这是市中教育不成文的规定，更是市中教育“将教师发展放在重要位置”的直接体现。而这其实只是市中教育培养新教师的第一步。开学后，市中区还将通过面授讲座、听评课、磨课、教研、专题项目推进等形式，持续推进新教师培训工作。“针对新老师，我们每个学期都会组织专题培训活动近百次。通过培训，激发新教师能力提升的‘兴奋点’，打造新教师职业幸福的‘起跑线’。”宫春表示。

近几年，面对新教师的大量涌入，市中教育有针对性地开展了基于日常教学真实问题的“草根培训”，瞄准教师发展需求的“移动靶”。市中教育在全区建立起11所新教师培训基地校，并选聘百余名新教师培训导师，组建导师团队，新教师按学科、学段进行分组，分专题开展指导培训活动。

“各学科精心策划了不同类型的教研活动，打造了系列化、层次化、生活化的培训课程，采取‘常规+创新’的模式，引导新教师从理论迅速走向课堂实践，从学科教学逐步走向学科教育。”市中区教体局教研室主任于飞对记者表示。

与此同时，市中教育构建起“新苗、新秀、骨干、风格、功勋教师”的梯次培养体系，让每个教师找到适合自己的“最近发展区”，“全区成立名师工作室45个、名班主任工作室29个、校级学研共同体131个，各美其美的学研组织辐射面广，影响力大，成为培育具有教育家潜质的‘双名’队伍的沃土。”市中区教体局副局长王鲁明介绍。 培训做到老师们心坎上，教师成长逐步“逼近专业”

2017年，50名地理、生物老师，完成黄河山东段的“大河之旅”野外实践培训。2018年，组织56名教师，完成为期5天的“秦岭—太白山”研学实践培训，将“课堂”搬到秦岭主峰太白山……

好老师需要好平台，市中教育不遗余力为优秀教师搭建成长平台，不断创新培训方式，带领教师走进“活”的知识。

于是，我们看到市中区音乐教师走进中央音乐学院、上海音乐学院等深造；美术教师走进四川美术学院研修，并将中央美术学院的大师“请进家门”，通过“浸润式培训”教师们可以近距离聆听艺术大师的教诲，深度体验多元艺术元素的滋养，个人成长越来越“专业”。

“因为培训做得专业，做到了老师们的心坎上，所以，我们看到了如饥似渴学习的老师，热爱专业、努力提升个人专业素养的老师。”于飞告诉记者，为打造示范一方、影响全国的品质教育，“赋能——让专业的人做专业的事”成为市中教育品质提升的关键路径，通过践行“教育家办学”理念，让教师“逼近专业”。

而市中教育引领教师走向专业的一大法宝就是“碰撞”。2017年，举行首届品质教育学术节，历时63天，组织39场学术研讨活动，参与教师总数达8100多人次；2018年，召开基础教育国际研讨会和山东省教研工作经验交流会，一次次地将校长和老师们的视野带上了更高维度。而今年10月，市中教育将举办第二届基础教育国际研讨会暨第二届品质教育学术节，这必将助推市中教育加快迈向国际化教育交流的新舞台。

站在世界地图旁思考教育下大力气培养“本土教育家”

8月22日，市中区教育系统2019年暑期领导干部培训班上，6位校（园）长依次进行了半个小时的精彩分享，每一位发言者都做了精心准备，主讲内容也各有侧重，他们分享学校的经验、说出自己的困惑，让与会者受益匪浅。教育沙龙环节，则现场随机抽取5位校（园）长上台，与区教体局教科室主任明亮进行了一场“头脑风暴”。

像这种校长之间关于办校、治学理念的分享与对话，在市中区已经司空见惯。

校长是学校的“领头羊”。为发挥名校长带动辐射作用，2008年市中区成立名校长工作室，由烟文英、阎莉、王念强等7名校长组成。目前已先后有40余位校长拜名校长为师，潜心学习治校、治学经验。

除了挖掘身边资源，市中区还放眼全国，为校长们量身打造“导师团”，邀请李希贵、郑杰、李振村、边玉芳、毛振明等多位享誉全国的教育“大咖”组成“专家团队”，市中区众多校长成为“徒弟”，用最前沿的教育理念武装头脑。

为让学习者走向培训的中央，市中教育还启动了“十百千人才培养计划”（培养数以千计的骨干教师、数以百计的卓越教师、数以十计的教育家型教师），与中国教育学会和《未来教育家》杂志社共同成立“教育家成长研究基地”，形成了“三地、七校、九专家”人才培养体系……

最让教师们欣喜的是，市中教育的每个培养计划都是以3年至5年为期，没有短期的，目的就是让教师成长有规划、更专业。仅2018年，市中区教师培训工作就开设13项专题、15场培训，641名新教师参与、20余位区域专家参与分享教育智慧，全年开展了28个培训项目，参训教师达10100余人次。

如今，一支骨干教师、卓越教师、教育家型教师组成的精英教师队伍，正在市中教育的沃土上加速成长。在2018年各级教学成果评选中，市中区各等次获奖数量均居全市首位，其中济南市市中区育秀小学、济南实验初中获国家级二等奖、省级特等奖；道德与法制学科、舜耕小学、济南市育贤小学获省级一等奖，“专业”的力量得以充分展现。

（本报记者史春勇通讯员董国华）

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