学科目标责任制+智慧课程让每个学生受益教学精准“把脉”学生进步10000个名次

济南三中教师杨金石在给学生讲解试题

2019年初春，济南三中本校区整体迁入领秀城校区。高端的教学设施、优美的校园环境、舒适的生活条件，成为济南学校的一张名片。

搬入领秀“新家”后，济南三中备受关注的是教学的提升，学校实行的学科目标责任制、智慧课堂的大数据、从高一就开始的分层教学让老师在教学中精准“把脉”，最终实现了学生成绩提升，有学生一学年进步了10000个名次。

责任制让教学目标更精准老师“不下班” 学生成绩提升大

搬入“新家”后，济南三中有了新动作，实行“学科目标责任制”，将预定的教学质量指标任务分解到每个班级和每名任课教师，并以此作为对学部和教师考核、评优评先、晋级奖励的重要依据。

谈及“学科目标责任制”，高二8班班主任杨金石介绍说，“我们班48人，定了34个本科目标，师生压力都很大，我们提出的口号就是‘弱科不爆胎，强科打拳击’。几次全市统考中，进入全市本科圈儿的学生已经超过学校定的目标，年级第一、第二名都在我们班。”

在杨金石看来，完成学科目标，单打独斗是不行的。“我们每两周开一次班级教导会，各科老师都会精准分析每个学生的学情，共同商讨解决办法。”高二5班班主任刘雪莲表示，她们班入校时底子薄，学校给她们班定的是18个本科目标生，第一次学期结束，她们班进入圈内的学生达到23个，有3名学生获得了学校首届“问学奖”。

副校长何仲明介绍，“学科目标责任制”充分调动了老师的积极性。早7: 00老师已进班辅导学生，晚自习时每个班里都有任课教师的陪伴。“现在没有‘下班’的概念。有时晚上十点多，学生发过问题来，我们也会马上解答。周末和寒暑假老师们基本都是24小时在线，随时答疑解惑。”高一学部英语教师郑秀娟说。

市南校区教育教学部主任张冬生介绍，在大家的共同努力下，虽然2017级学生入校成绩在全市排名不高，但进步神速，在全市期末统考中进入前5000名的有60余人，有的进步一万多名。”

智慧课堂掌握学生大数据老师精准“滴灌” 校内学风浓郁

为了让每一个学生的成绩都能得到提高，济南三中积极探索智慧课堂实验班教学，随着领秀校区的搬迁，今年将在全校范围内推广。

从传统教室到智慧教室，从书本纸笔到Pad教学，现代化教学设备进入学生们的课堂，这让老师们的“教”和学生的“学”都发生了巨大变化。高二21、22班数学老师杨永凯说，每节课前老师会将相关知识点通过录制小视频、微课等多种方式提前发送到学生的ipad上，学生自主预习，有不懂的问题可随时在线与老师交流，每个学生的预习情况、知识掌握程度一目了然。

“原来我都是根据自己的经验确定教学重难点，现在是根据学生的学情来确定重难点。我们还会分层给学生推送习题，学生每天都有‘专属作业’。”济南三中借助智慧课堂大数据，使“群养”式、漫灌式的教学变为“一对一”的、“点对点”的滴灌式的精准教学，课堂教学质量大幅度提高。

智慧课堂改变的不仅是教师教的方式，还有学的方式。智慧课堂系统里有丰富有趣的各类教学资源，像英语课系统里有一个单词闯关的环节，学生们每天在一起相互比拼打擂台，背单词不再枯燥。学生上传作业后，还会主动要求老师批改点赞，集赞越多，他们的学习积极性就越高。”郑秀娟老师表示，智慧课堂让学生更加喜欢学习，三中校园内学风更加浓郁。（新时报记者柴颖颖 通讯员刘晓莉）

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