零起点≠零准备专家支招幼小衔接如何“衔”

历下区锦屏幼儿园大班幼儿走进小学，感受小学氛围。

“你的孩子上幼小衔接了吗？”随着幼儿园“小豆丁”的毕业，“幼小衔接”成为家长之间谈论得最多的一个话题。

孩子的教育问题，一直是家长关注的焦点。幼小衔接是学前教育向小学教育平稳过渡的关键期，也是学前儿童成长的重要转折期。为了“不让孩子输在起跑线上”，不少家长为即将升入小学的孩子报名幼小衔接班，但也有一部分家长对市面上常见的幼小衔接班“不感冒”。那么，孩子是否该上幼小衔接班？幼小衔接，到底应该“衔接”什么？怎样才能科学有效地衔接？

现状幼小衔接受追捧大班上一半就退园

下周，强强就要从幼儿园毕业了。与班里的很多小朋友一样，毕业后，他将转到另一个地方“上学”。这个地方不是幼儿园，也不是小学，而是处于二者之间的“幼小衔接班”，强强将在这里与其他小朋友一起度过一个半月的时光。

为什么要上幼小衔接班？包括强强在内的很多小朋友都不清楚，但送他们去的家长们都有自己的考虑。“班里的很多孩子都报了幼小衔接班，我们自然也不能落下。”强强妈妈说，有的家长为了帮孩子做好幼小衔接，在大班下学期的时候就给孩子办理了“转学”，前往幼小衔接班学习。

“有些喜欢学，有些不喜欢学。”说起在幼小衔接班学的内容，6岁的泽泽对老师正在教的拼音内容表现出一定的畏难情绪，并且在课下时常刻意略过拼音作业。“拼音难也得学，晚学不如早学。9月就要升小学了，如果不上幼小衔接，就怕孩子跟不上小学的学习节奏。”泽泽爸爸说，当然，如果班里的大多数孩子都不上幼小衔接班，他们也不会让孩子学，“上不上幼小衔接，得看周围的环境。”

采访中，对于是否让孩子上幼小衔接班，家长们分成了两个派别——“支持派”与“反对派”。在支持派中，家长让孩子上幼小衔接的原因也不尽相同。与不少家长“提前介入学习小学课程”的目的不同，一部分家长希望通过幼小衔接班，培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯，“在幼小衔接班学多少知识不重要，重要的是能激发起孩子对学习的兴趣，培养正确的学习方法，并规范孩子的学习行为。”宋先生说。反对派家长反对幼小衔接班的原因却大致相同：“市面上的幼小衔接班，教的大多是小学课程内容，达不到幼小衔接真正的教育目的。”“老师的教学方法一旦不适合，很容易让孩子厌恶学习，更谈不上激发学习兴趣。”“提前学习小学内容还有一个弊端，会让孩子在升入小学后产生错觉，认为学习很简单，继而出现注意力不集中、不认真听讲的不良习惯。”

专家支招

幼小衔接要科学“衔”的是学习兴趣和专注力

“家长不要做幼儿园教育‘小学化’的鼓动者和胁迫者，要努力做小学‘零起点’教育的支持者和监督者。孩子是通过具体的事物、亲身的体验来学习的，而非学了多少个字、认了多少个数。”为了让家长对幼小衔接有正确的认识，前不久，槐荫区教育和体育局在锦绣城幼儿园举办了以“科学做好入学准备”为主题的讲座，会上，山东师范大学教育学部副教授张小永如是说。

张小永表示，家长应该树立正确的“幼小衔接”观念，“孩子进入小学前，更重要的是培养对学习的兴趣、养成良好的专注力，学会在生活中获得对事物的认识以及解决问题的能力。”张小永说，入学前，家长还应该疏导孩子紧张的情绪，激发孩子对小学生活的向往，让孩子愉快地入学。

随着市面上“幼小衔接班”愈炒愈热，济南市各幼儿园也积极行动起来，通过多种方式帮助家长树立正确的幼小衔接观念，让即将毕业的大班幼儿愉快地进入小学。2019年新学期刚开始，以园长为中心，保教主任和班级教师为代表的“幼小衔接工作小组”在纬二路幼儿园正式成立。随后，大班级部家长会、大班幼儿走进小学、幼小衔接专题讲座等一系列与“幼小衔接”相关的专题活动有重点、分层次、按步骤地开展了起来。“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们应该与家长携手，为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。”纬二路幼儿园园长敖颖说。

为了让家园携手做好幼小衔接、科学做好入学准备，槐荫区礼乐佳苑幼儿园从老师的思想观念抓起，彻底杜绝“小学化”倾向，努力提高幼儿一日保教质量，促进幼儿身心健康和谐发展。礼乐佳苑幼儿园园长杨爱英表示，从幼儿园升入小学，是孩子成长过程中经历的一次重大转变，“我们坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向，而是要以丰富多彩的游戏和特色活动做好幼小衔接，让孩子在快乐的童年中健康成长，在自然的过渡中做好准备。”

幼小衔接不是一时的学习和准备，而是细致、持续地科学推进。为此，历下区锦屏幼儿园从幼儿小班入园开始就开展自主教育培养，如让幼儿做一日计划和总结，做自己行为的小主人等。另外，幼儿园还在大班阶段开展了幼小衔接系列专题活动，通过专题讲座、小学老师进课堂、参观小学等丰富多彩的活动，为幼儿顺利适应小学生活提供多方面准备。

除此之外，天桥区行知幼儿园、历城区钢城幼儿园、槐荫区公园里幼儿园等多所幼儿园通过开展多种多样的活动，引导家长树立科学的育儿观，激发幼儿对小学生活及学习的美好向往，为幼儿适应小学生活做好充分的心理准备。（本报记者 韩晓凤）

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