济南电子机械工程学校提升教育教学常规管理为每一个学生健康成长服务

走进济南电子机械工程学校的校园，你可能会被很多日常管理细节打动：经历了一天的课程，教室还像刚打扫过一样整洁；就餐时间，食堂里排队打饭的学生井然有序，用餐结束后还会自觉将餐盘送到回收点……这里所有的教育教学环节都是德育阵地，今年，该校还开启了教育教学常规管理提升工程，实现全员、全程、全方位育人。

【加强管理】让课堂、宿舍回归“本来面目”

“刘校长，我们的洗手间停水了，请您让老师来看看吧。”“刘校长，我觉得跑操的速度有点快，我跟不上，能否让排头跑得慢一点。”今年年初，济南电子机械工程学校党政负责人刘军生向全校师生公布了自己的微信和电话号码后，他就经常收到学生发来的意见和建议。

“任何情况都可以直接向我反映，每条学生发来的信息我都会落实，并认真回复。”这让刘军生的工作量大了不少，但他说，学生是学校的主人，学校就是为他们服务的，每一个学生都应当受到关注。

为了更好地服务学生健康成长，提高学校教育教学管理水平和质量，今年，该校启动了教育教学常规管理提升工程。这项工程以学生为主体，以活动为载体，以严肃校规校纪为手段，让课堂、晚自习和宿舍呈现应有的“本来面目”。

每天早自习前，各班班长就会把同学们的手机都收起来，交给班主任保管，直到晚自习结束后才能领回。“晚自习到熄灯之间只有1个多小时，学生可以用手机给家里打打电话，熄灯后学校值班老师就会每个宿舍检查，不允许学生再玩手机。”学校政教处主任杨玉攀说，刚开始实行这一举措时，值班老师最多时能查到10多人熄灯后还在玩手机，但现在已经很少有学生这样了。

每天的晚自习也是一个系统的德育阵地，该校开展起“五个一”活动，包括每周一首诗词，修文雅气质；每周一位人物，立奋斗之志；每周一篇美文，养健康心态；每周一个故事，悟人生哲理；每周一个活动，践修身之行。通过这些活动，来提升学生的道德品质、人文素养、文化底蕴和法制意识。

【细节育人】“5S”管理让学生养成好习惯

教育教学常规管理提升，体现在食堂、操场、宿舍等校内各个场所，覆盖了学生日常校内生活的点点滴滴。走进济南电子机械工程学校，时刻能感受到一种井然有序的氛围。

2014年起，该校开始实施“5S”德育管理模式，即整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）和素养（Shitsuke），他们将这种源自日本的先进企业管理模式引入学校日常管理，把学生塑造成言行一致、举止文明、情趣健康的“准职业人”，为将来走上职场打造坚实基础。

“5S”管理的目的，表面上是让学生将物品摆整齐、卫生打扫干净，实质则是使学生养成良好习惯，形成高标准执行各项规章制度的意识，最终目的在于修身。这样一来，学生将来走上社会、走进企业，也会受益匪浅。

学校还以劳动为切入点，鼓励学生参与社会实践和志愿服务。在校内，他们制定值周班制度，相关班级需承担校园扫除责任；在校外，学生走进社区，用自己的技能为居民服务。据介绍，数字媒体、计算机和数码产品维护等专业方向的学生，多次为社区居民免费维修电子产品；不少学生还参与到垃圾分类的宣传活动中，倡导市民提升环保意识。

“我们采取全员育人、全程育人、全方位育人的举措，不放弃任何可以与德育教育结合的机会，希望起到一种潜移默化影响学生的效果。”刘军生认为，教育是一门引导的艺术，要让学生从内心接受，从而形成自我管理的意识和行动。

近年来，该校坚持立德树人，以“办人民满意的职业教育”为宗旨，先后获得国家改革发展示范校、全国青少年道德培养基地、山东省首批省级文明校园等数十项荣誉。刘军生说，他时常告诉师生，幸福是自己奋斗出来的，“我们希望通过努力，让学生有自信的笑容，让老师有美好的心灵，让学校有阳光的品质”。

（新时报记者曹莫）

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