提升学科教研质量,教师合作备课先行 长清区第二实验中学连续开展集体备课质量提升活动

教师们定期进行合作备课。语文组集体备课后,校长王培震作了指导性发言。文/片通讯员李明

为做强学科,强化教师教学研究的意识,提升集体备课的质量和教师课堂教学素养,提高课堂教学效率,长清区第二实验中学自4月起持续开展集体备课质量提升活动,校领导参与学科教研活动,学科组内分工合作,让学科教研“大”起来。

本次活动由校长王培震担任领导小组组长,副校长孙树峰、张利、徐民任副组长,有三个级部,房俊兰、房健、段垒垒、房立峰、潘振华、范玉祥6位主任任小组成员。

据了解,大调研活动作为学校教学改革走向深入的助推器,将学校各个教研组的集体备课活动整合起来。规定时间内分组进行集体备课活动,每周五之前由各班组长提前备课分工,教师完成独立备课,在集体备课时,教师们先对自己的备课进行说课,由参与教师进行组内议课。讨论完成之后,根据把关组的评议,确定一人上先导课。其余教师对备课教师提供的备课,进行复备。结合自身的理解和实际,对资源进行整合并上传至长清区教学资源平台。

语文组集体备课活动结束以后,校长王培震对此次活动的开展作了指导性的发言。他从这项活动开展的目的和意义,过程与方法,建议和思考等方面进行了阐述和要求。

王培震说,“备课是上好课的前提,学校开展大调研的目的在于取长补短,集众人之智慧,精心备课,打造高效课堂。希望每位教师都能够通过这次活动有所收获。本次活动只是开始,学校今后将把这项活动继续推行下去,并不断地完善,环节更加完备,讨论更加深入,成果更加明显,使之成为二实验教研的品牌。”

英语教研组全体教师在化学实验室开展了本学期的第一次大教研活动,本次会议根据“课时主备人10说课——教师补充——说课人10分钟模拟讲课——教师评课”的流程,分级部由各个备课组长主持,各备课组对学习的进度和深度进行了深刻的研讨。每位主备教师都畅所欲言,从教法、学法到教学的重点、难点一一细致分析,大家共同研讨,指出优点,及时补充。最终每组确定一名老师明天上午第一节上先导课,全体组员进行跟进听评课活动。此外联盟校也派代表参加了此次大教研活动。

数学大教研活动地点设在了多功能厅。副校长孙树峰首先明确了大教研的流程和要求。然后每位数学老师都对自己主备的课进行了说课,说完组内评课,接着每位老师试讲,试讲完再评课,最后选定一位老师上先导课。

大教研活动给老师们提供了交流展示的平台,打破了以往教研只停留在表面的现象。每位教师都积极参与讨论,提出合理化建议,使老师们在教学上相互促进,新老互学,共同进步,让参与教师都有收获,达到了互相学习共同提高的目的。

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