济南市纬二路小学教导处主任范红敏最大限度地成全每一个学生

与范红敏交谈不久，便会感受到存在于这个柔弱女子骨子中的一股坚韧。细细回味，这股坚韧是她对教育事业的一种热忱和执著。

去年从湘西支教归来，曾有同行这样评价范红敏：“老范本是一个柔弱女子，在家中是娇娇女，众星捧月。她却在听到支教的号召后，毅然放弃优越的条件奔赴湘西。”柔弱而刚强，说的都是同一个范红敏。

从教近30年，范红敏的头衔由任课老师变为现在的教导处主任，面对岗位的转变，范红敏始终不忘初心，牢记教育人的使命，最大限度地成全每一个学生。

让“小鬼”当家，开“校园公司”——心系德育，关注学生个性化成长

当那些从济南市纬二路小学毕业的学子回想起生活了6年的母校时，曾经开“公司”的经历常被一并记起。这些经历已然成了他们人生中美好且宝贵的一段回忆。2015年9月的一天下午，纬二路小学首批17家“公司”在学校操场上举行校园招聘会，各“公司”招兵买马，开始了为期一个月的试营业。一千零一夜传媒公司、星艺公司、小蚂蚁搬家公司、“宝贝回家”公司……一个个“校园公司”成为纬二路小学一道独特的风景线。

时任纬二路小学教导处副主任的范红敏，便是这场活动的策划者和推行者。“成立校园公司，为的是让学生在与社会发生链接中，体验更丰富的角色，满足学生个性化成长需求。”范红敏告诉记者，“校园公司”打破了班级和年级的围墙，为学生提供更多发现和表现自己的机会。当然，开“公司”难免会遇到一些问题，如连锁公司如何经营、利益如何分红、员工如何管理、同行业如何竞争等，这就使得学生在寻求解决办法的过程中，培养了自己的人际交往、随机应变以及解决问题的能力。

心系德育，范红敏还积极研发“小鬼当家”班级自治课程，深得同学喜爱。据了解，“小鬼当家”班级自主管理制度打破了传统的班长、学习委员、文艺委员等班级“小干部”制度，让每个孩子都成为班级的主人。从老师指定岗位，让每个孩子有事情可做；到学生正确分析自己，人人寻求事情做；再到以团队或部门为单位，共同去做一件事情……“小鬼当家”让学生们在成长过程中自信倍增，变得更加独立。

打破学科界限，分解课程目标——注重教学，让核心素养落地

作为一名教育人，范红敏深知：“教育的根本目的是培养全面发展的人”。2016年1月，早在“中国学生发展核心素养”出台之前，范红敏就将工作重点转移到教学上来，与其他学科老师紧抓学生发展核心素养，不断攻坚克难，让核心素养在每个学科落地。“我们不能把学生当成一个知识容器，而是要从全人的角度，帮助学生形成特有的学科素养。”范红敏说。

为让教学更精准，让学习也更精准，范红敏带领团队进行了“基于标准的逆向学导课程研究”，不仅把课程目标进行分解，还让授课方式由原来的“目标——教学活动——评价”转为“目标——评价——教学活动”，让教学从关注老师的教，转为关注学生的学。除此之外，范红敏还和其他老师一起打通各个学科之间的界限，实现超学科整合，培养学生的格局和视野。从德育到教学，范红敏的能力得到大家一致认可。但在范红敏看来，“不管是德育，还是教学，都有一个共同的落脚点，那就是让学生得到更好的成长。这也是作为一名教育人的职责所在。”

范红敏的教育情怀、教育责任和教育自觉还延伸到了距离济南1300公里的湘西龙山。2018年9月，范红敏响应号召，奔赴龙山支教。短短4个月的时间里，她克服条件的艰苦，为对接学校开展了45节听评课和12场面向全校的专题培训，迅速提升了对接学校青年教师的业务水平。

“范红敏是一个有教育智慧和教育思想的人，是一个正派的教育人。”纬二路小学校长烟文英表示，纬二路小学也将涌现出更多热爱教育事业、热爱学生的“范红敏”，担当起教育人的责任和使命。

（济南报业全媒体记者 韩晓凤）

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