槐荫区田庄小学徐培红、刘扬: 扎根农村小学,成学科带头人

在济南市槐荫区田庄小学,数学老师徐培红和音乐老师刘扬年龄不算大,却都已是学校的学科带头人。身处一所城郊的农村小学,两位年轻女老师用自己的美丽和激情给这所学校带来不一样的变化。在这里,她们将最好的教育带给孩子们,也在这里实现自己教书育人的梦想

本报记者尹明亮

要“磨出”最好的数学课

在田庄小学三年级二班的教室里,班主任兼数学老师徐培红正讲解着除法的运算法则,不过站在讲台上的除了她,还有一个小男生,师生配合,讲解着算式,其他同学则从小男生的讲解中找差错。“课堂上让学生们都参与进来,把看似枯燥的数学课变得活泼生动,这是我们整个教研组的目标。”徐培红是数学教研组组长,还是槐荫区数学中心组成员,在这个地理位置稍显偏远的农村小学,她想和年轻的伙伴一起,“磨出”最好的数学课。

在三年级二班教室外墙上,贴着同学们绘制的画。徐培红说,其中有一部分并不是同学们的美术课作品,而是新学期第一节数学课的数学作业。“第一节课教同学们识别方向和位置,让孩子们通过绘画把学校各景物的方位画出来,孩子们也在绘画中感受方位概念。”徐培红说,她的数学课上,很多作业都以画的形式呈现,办公桌上,一摞摞厚厚的作业都是学生们的“画作”。通过画画,把数学所学知识贯穿其中,孩子们也喜欢这个有趣的老师和有趣的课程。

2012年大学毕业,徐培红便来到田庄小学,虽然年龄不大,但在学校里,她带着一帮和她年龄差不多的年轻老师一起探讨数学教学方法。学钟表,她们会让学生做一个钟表,在制作中,感受时针、分针、秒针的差别。在高年级数学课,徐培红也把思维导图引入数学课……2017年,她的数学课入选山东省一师一优课的省级优课,2018年被评为区教学能手。

“每个学期,大家都会在一起磨课,每一堂成熟的数学课都是大家一起磨出来的,让每一堂课都实现学生主动探究,老师帮助解疑,把学生兴趣充分激发出来。”徐培红说,虽然自己所在的学校并不是名校,但她一直想通过努力把最好的数学课给这里的孩子们。

让农村小学的音乐课也专业起来

悠扬的琴声从音乐教室传来,学生们清亮的歌声让人心旷神怡。田庄小学音乐老师刘扬一边弹琴一边看着自己的得意弟子,脸上挂满欣慰。2010年大学毕业来到田庄小学,作为学校第一位专业音乐老师,几年间,她给这所农村小学带来以前没有的专业音乐教育。

“还记得刚来学校时,给六年级孩子上音乐课,孩子们居然基本没一点音乐知识。”刘扬说,也是从那时起,音乐专业毕业的她准备给孩子们带来不一样的艺术教育。“提高孩子们的音乐素养,让农村的孩子也得到全面的发展,对从事教育的我们来说,这才是教育的意义。”那时候,一个人承担整个学校的音乐课程,摸索最适合本校学生的教学方法,在课外发展学生们的兴趣社团,慢慢地,在田庄小学,音乐课也变得有声有色起来。

春节之前,刘扬用一个月的时间帮学生们排练了一个舞蹈《踏歌》,去参加济南市七项技能的比赛,虽然成绩一般,却让在农村教学30多年的学校党支部书记陈重十分激动,“在以前,这么漂亮的舞蹈都是见城里的孩子表演的,从没见过农村的孩子跳得这么好!”陈重说。

工作九年,刘扬给这所农村学校带来的改变不止这些,2013年,学校学生排练的舞蹈《流动娃》获得济南市艺术节一等奖,2014年,刘扬的音乐课《小渔篓》获得了济南市优质课一等奖……一个个的荣誉陆续到来,但在刘扬看来,最让她高兴的依然是孩子们对艺术的热爱,“越来越多的孩子也有了艺术特长,学生们在学校也能得到更专业的艺术教育,这便是作为一个音乐老师的价值所在。”刘扬说。

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