对孩子谈“性”,家长不知如何开口、谈些什么,专家建议 家庭性教育要把握“可教时刻”

□实习生张凯娣记者李振报道

本报济南讯“不好意思”“有点尴尬”“说不出口”“不知道该说到什么程度”……面对记者“如何对孩子进行性教育”的问题,不少家长给出了这样的回答。日前,济南市发布《济南市中小学(幼儿园)家庭教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),明确家长应根据孩子不同年龄段进行相对应的性教育指导。不过,记者在济南市多所中小学门口进行随机采访发现,虽然大多数家长明白性教育对孩子人格形成、安全成长等方面的重要作用,但超过半数家长表示不知家庭性教育应该如何进行。

“孩子的性教育,家长是第一位的,从孩子出生就要开始。”谈到家庭在性教育中的重要作用,济南市妇幼保健院青春期保健/少儿女科副主任医师孔美荣表示。在她看来,孩子出生后,父母就已经在潜移默化中用自己的语言、情感、态度和行为等影响着孩子在性方面的认知——给孩子起什么名字、穿什么样的衣服、选择什么样的玩具、用什么口气和表情跟孩子说话、谈论什么样的话题、回避什么话题、建立什么样的规矩等等,都能表现出父母对性和性教育的态度,这一潜移默化的过程是学校教育无法代替的。

《纲要》同样将性教育置于家庭教育的突出位置,并分阶段对不同年龄段的孩子在家庭中应该接受的性教育内容进行了归类:儿童阶段(6～12岁)认识自己的身体器官及其特点,形成明确的性别意识,与异性的交往过程中保护自己。青少年阶段(12～15岁)了解身体和心理的变化和青春期生理卫生知识,树立正确的性道德观念教育和两性交往原则及方法策略。了解性骚扰和性侵犯的现象,掌握自我保护的方式方法,防止遭受性骚扰和性侵犯。青少年阶段(15～18岁)了解预防艾滋病基本知识、青春期保健知识,同性家长在恰当的时机跟子女交流有关自慰、性梦、性幻想等常见的问题,认识危险性行为对身心健康的危害,树立健康文明的性观念和性道德。

面对这份家庭性教育的清单,不少家长直呼吃不消。有的表示知识储备不足,不知谈什么；有的认为与孩子谈“性”太尴尬,不知如何开口。对此,专家表示,家庭性教育需要家长具备坦诚的交流态度和科学的性知识储备。孔美荣说,首先,家长对“性”的态度要端正,在与孩子进行沟通的过程中要坦诚、认真、自然。同时,家长应该加强性知识学习,丰富科学健康的性知识储备。“一些行为属于某一特定年龄段儿童的正常生理反应,比如幼儿期对性器官的好奇、探索、青春期的异性交往等,有的家长缺乏相关认识,对孩子的行为过度解读,如临大敌,反而无助于孩子顺利度过这一年龄段。”孔美荣表示。

如果觉得刻意谈“性”太尴尬,专家还给出了一个家庭性教育过程中的小技巧——抓住每一个“可教时刻”。比如洗澡的时候教孩子认识身体所有部位的名称；电视上出现性骚扰、性侵害新闻时,及时向孩子进行性安全教育；看见孕妇时,与孩子探讨生命的起源……当“可教时刻”来临时,父母首先要做到了解孩子已经知道了什么,其次对孩子已知的错误信息进行澄清,并给出正确信息,同时要及时与孩子分享家庭价值观。对于年龄较大的孩子,专家建议,可通过帮助孩子购买相关儿童绘本或科学指导书的方式,在孩子阅读之后就书上内容进行探讨,向孩子传达性卫生、性安全等相关知识。

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