一所百年老校的新文化征程——踏着新时代节拍，济南五中正从优秀走向卓越

济南五中校史馆学生在大课间进行体育锻炼。

济南五中学生在观看“济美学馆”校牌。

济南五中入团仪式上，新团员展示团员证。（学校供图）济南五中校园（本报记者 张一 摄）

从1893年建校至今，山东省济南第五中学已经走过了两个甲子。双甲子，对于一个生命来讲也许已经是一个轮回，但作为一所学校，她却正值芳华。125年，从这里走出了著名书法家欧阳中石、魏启后，著名地球物理学家秦馨菱，中国运载火箭技术研究院高级工程师高永亮，著名美术家钟灵等无数国家栋梁。当很多老校在新时代渐次沉默，济南五中却愈发熠熠生辉。百年来涵养的“勤、朴、诚、毅”品格，积淀的丰厚文化底蕴，都成就了他人无可复制、无法移植的特质，成为新时代济南五中创新和发展的源泉和动力，让这所百年老校踏着新时代的节拍焕发出更为蓬勃的生机。

传承历史历百年风雨 育万千栋梁

走进济南五中，首先映入眼帘的是教学楼，“济美楼”3个大字镌刻在大楼的正中央，格外显眼。关于这个名字的出处，济南五中师生无人不知。“我们学校建校时就叫‘济美学馆’，距今已有125年了。”初二学生王博贤脱口而出，自豪感溢于言表。

教学楼东侧，有一处四合院，在现代的氛围里独守着一份古朴。这是当年“济美学馆”的办学地，也是现在的校史馆。济南五中知名校友、著名书法家魏启后，为其题写了“齐鲁园”牌匾。推开红色的木门，让人仿佛一下子穿越了时空隧道，一张百年育人画卷在眼前徐徐展开。这里有两大镇馆之宝，可以说是学校百年历史的最好见证，其中一件是“济美学馆”建校校牌。据该校退休教师李森文回忆，上世纪六、七十年代，他偶然在学校伙管室里发现了一个大木箱子，上面刻有“济美学”的字样，李老师喜欢研究书法，觉得这字写得不平常，后来让木工师傅将木箱拆卸再拼凑起来，上了油漆，涂上金字，“济美学馆”这几个大字显现了出来，同时“光绪十九年”这五个字的题款也展现在眼前，学校125年校龄便是从这块校牌上得到确证的。另一件镇馆之宝是一架木质钢琴，据说这架钢琴在济美学馆初建之时跟随美国传教士漂洋过海来到学校的，据权威鉴定，这架钢琴确有上百年历史了，至今仍能弹奏出清脆美妙的琴音。

梳理济南五中历史脉络，你会发现，它就是微缩版的济南教育变迁史，创立了多个济南乃至全省之最。1893年，美国基督教长老会创建“济美学馆”（后更名“济美中学”），是济南成立最早的中学。1911年，该教会创办“翰美女学”，1930年两校合并为私立齐鲁中学。齐鲁中学的出现，在齐鲁大地上开创了两个之最：一是最早的男女同校的教会学校，二是最早由华人任校长的教会学校。此后，学校又经历了市立中学和齐鲁中学复校时期。1952年由济南市人民政府接办，正式更名为山东省济南第五中学，改为公立学校。其后，她又经历了“学制压缩”“半读半体”“初高中分离”等阶段。无论如何变革，该校都保持着持久的向上力，在很长一段时间，济南教育圈都传颂着五中的“两好”，一是理化实验做得好，二是足球踢得好。至今，理化生及体育仍旧是该校的优势学科。

125年间，济南五中历经风雨，六度易名，一步一个脚印地成长为一所备受社会赞誉的百年名校。源自齐鲁中学时期的百年校训“勤、朴、诚、毅”深深扎根于五中人的心灵深处，影响着他们的思维和行为方式，形成独具特色的济南五中文化。

一所学校自身的人文传统与精神血脉，就是传递给一代代学子最好、最有意义的“入学教育”。所以每年初一新生报到，济南五中教师都会为他们讲述这所学校的历史文化，十几年来，开学“第一课”讲校史已成为该校一条不成文的校规。

顶层设计用文化引领学校未来发展

2017年8月22日，当贾艳霞以校长的身份踏进济南五中的大门时，内心炙热而澎湃。作为这所百年老校的第29任校长，她到校后的第一项工作就是“摸家底”，一方面摸清学校百年发展脉络，一方面摸清教师队伍及教育教学开展状况。她发现，这所百年老校文化底蕴丰厚，挖掘潜力巨大；教师平均年龄42.6岁，淳朴踏实，但创新力稍显不足。站在新的历史起点，学校发展该何去何从？贾艳霞敏锐地意识到必须为学校做新的顶层设计。但多年管理经验告诉她，要形成学校共同的价值观不是一件简单的事情，绝不是校长一个人在办公室想好了，这个价值观就能在校园里生根、开花、结果，必须让全体教师都能参与到这个构建的过程中。

从2017年10月到12月，连续3个月，围绕学校未来3年发展这个中心议题，全校教师展开了一场集体大讨论。起初是校领导找老师们谈话，后来更多的是老师主动找校领导建言献策，以前的“学校事”变成了“自家事”，老师们从旁观者变成了参与者。学校还邀请教育专家来校“把脉”，为学校发展开具“良方”。汇聚集体智慧，贾艳霞带着校领导班子亲自起草发展规划，每一部分完成后，都会召集老师们提意见，每一次她都会向老师提出两个问题，一是表述有错误吗，二是你认可吗。经过反复磨合，数易其稿，才最终定稿。

2017年12月29日，学校第十二届二次教代会召开，《山东省济南第五中学三年（2018-2020年）发展规划》上会表决。该规划被全文宣读完毕后，教师代表分组对其进行了讨论，有的教师拿着规划激动地说：“如果学校按这个方向发展，未来可期！”表决采用的是票决，现场唱票结果显示，无一人投反对票，该规划获全票通过。大家一致认为，“百年老校丰厚的文化底蕴是济南五中创新和发展的源泉和动力，具有他人不可复制、无法移植的特质”。为此，“用文化引领学校发展”成为学校未来3年乃至更长时期的发展思路。

接下来，学校又对目标进行了逐级分解，制定了一系列重点任务，包括传承百年文化、实现文化育人、创新管理模式、提升管理文化、打造课程文化、助推教学改革、形成育人文化、培育核心素养、激发教师活力、打造教师文化等。如此，每个人手上的任何一项工作都与学校的发展战略相关联。为了让全校教师都理解吃透这项发展规划，学校还专门召开了多次领导干部和全体教师大会，详细解读规划中的条目。“对于今后学校要做的事，我们心里都有底了。”济南五中教师郑东梅说，这份关涉每一位师生的发展规划，有一种让人热血沸腾的力量。

创新与变革全面释放学校教育活力

有了文化底蕴和顶层设计，发展还需一步步脚踏实地去落到实处。济南五中将激活团队和激活课堂两方面作为改革抓手，做了一系列扎实工作。

在济南五中办公楼，你找不到传统学校所设置的政教处、教务处、总务处等部门，取而代之的是一个个“中心”。原来，为适应学校发展的新要求，今年暑假，学校全面梳理了各部门的各项职责，修订了各项规章制度，打破了传统的机构设置模式，成立了行政管理中心、教学服务中心、学生成长发展中心等。同时学校还对中层干部进行了相应的调整，选拔了一批德才兼备的一线教师走上中层领导岗位，真正让“想干事者有机会、能干事者有舞台、干成事者有位子”。“过去我们强调‘管理’，现在我们更重‘服务’，我希望大家能够做‘眼中有人 心中有爱’的干部。”在中层干部聘任会上，贾艳霞这样嘱咐这个年轻的领导团队，在她看来，“服务”有两层意思，一是为师生谋幸福，一是为学校谋发展。

一方面，济南五中给予教师特别的人文关怀，如身体检查送健康、困难职工送帮扶、生日送祝福……这些“暖心活动”让教职工对学校产生了难以割舍的归属感。另一方面，开设“1+2+3”校级名师（名班主任）工作室模式，遴选出优秀教师和班主任组成多个名师工作室，为每位成员量身订制成长方案，同时创新培训模式，拓宽教师专业成长的路径。今年教师节，很多教师都收到了学校的一份“大礼”。学校首届“榜样人物”“榜样团队”评选揭晓，10位教师和3个团队上榜，另外10名教师和3个团队获提名奖。学校还组织了“创新型教师”和“创新型班主任”遴选活动，首次为任教达30年的一线教师设立了“济美孺子牛”奖，为任职年限连续9年以上或累计15年以上现任班主任设立了“翰美园丁”奖，并将每年的教师节同时设立为“济南五中班主任节”。副校长黄东激动地说，生活上的关爱、文化的熏陶和专业的培养，使每一位教师心理都充满了幸福感、成就感和自豪感。

改变还发生在课堂。在初二（2）班的地理课上，学生被分成了8个小组，几乎一半的课堂时间都由这些小组主导，小组成员互相合作，攻克知识点和难题，而教师刘爱萍从讲台走向学生中间，在小组间巡视和指导。“这种感觉棒极了！”初二学生米正多说，这种课堂模式下，她自主学习的动力更足了。实际上，在济南五中，这样的课堂模式正在全面推开。五中人为此总结出了五步教学流程，即“独学、合学、展示、反思、检测”。未来3年，学校还将采取全员培训、骨干引领、逐级尝试、全面推行的办法，全力推进“翻转课堂”“智慧教室”“小组合作”课改工作，上学期开展了“同课异构研讨课”，本学期还将开展“校长推荐课”活动。通过系列活动的开展，引导教师更新教学理念，逐步提高课堂教学能力，促进课堂教学的不断优化，打造“有温度的课堂”，真正实现教师的会教和学生的乐学，使师生关系更加和谐。

立德树人打造卓越文化品牌

育人为本，德育为先。经历百余年发展，济南五中逐渐明晰了自己的核心办学理念，即为学生的终生学习和主动发展提供优质服务。在这里，“教育是一种服务”的理念，被越来越多的教师接受和践行。在济南五中流行一本校内期刊，名叫《八九点钟》，与校歌同名。精美的编排、耐读的文章，初次翻阅，你很难想象，这是一本完全由学生自主编辑的杂志，从封面设计到写稿、审稿，从排版、插图到出版、印刷，从售卖发行到公益活动，完全由学生社团独立完成。在这里，每一位教师都有这样一个共识，那就是“放手”。“只有老师大胆放手，学生的潜力才能得到最大程度发挥！”副校长王虹认为，老师不仅要对学生的学业负责，更要对学生的身心健康、快乐成长负责。大课间，跑步、花样跳绳、功夫扇、韵律操、兔子舞、蛇形跑等活动丰富多彩；篮球队、乒乓球队、游泳队、田径队更是成绩突出，就在刚刚落幕的山东省第二十四届运动会上，济南五中参赛学生在五个项目中，共获得10枚金牌、7枚银牌、1枚铜牌，成绩骄人！

经过不断实践，学校将德育课程和活动进行整合，形成了以“养成教育、修身教育、三观教育”为内容的德育课程体系框架。结合地域文化、学校特色和学生特点，学校还将重点打造“1+1+1”综合素养三维立体课程体系，即一门国家课程，衍生

一门校本课程，设计一门以校本课程内容为主题的活动课程，打造基于学校百年文化的“和雅·乐求”课程体系。

“站在百年起点上，我们怀着景仰之情和敬畏之心审视工作，希望能将学校‘和’的校风、‘爱’的教风、‘求’的学风融入教育教学中，实现‘让每个学生都得到发展、让每个学生都体验成功’的办学目标。”贾艳霞说，未来3年，是济南五中改革与发展的机遇期，学校将深入挖掘学校文化内涵，提炼学校精神，让百年老校踏着新时代的节拍焕发出勃勃生机，让“五中精神”成为师生共同的价值追求，成为学校可持续发展的不竭动力，让“五中人”成为一种卓越的文化品牌。

按照学校三年规划，2018年为“教育教学改革年”，2019年为“学校文化发展年”，2020年为“办学质量提升年”，这为济南五中今日之“名”写下了最有高度的开篇。为了将百年文化传统更好地传承下去，从9月份开始，学校启动了125年校庆系列活动，并成立了校史研究中心，通过查阅档案、史料，寻访老领导、老教师、老校友，最大限度还原学校历史；其间还要寻访校友足迹、开设校友讲坛，讲好五中故事。

（本报记者 朱士娟 通讯员 孙敏 王永青）

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