跳出“拿命陪写作业”怪圈的正确姿势

据《济南时报》报道，济南市教育局、市财政局近日联合出台了《济南市中小学（幼儿园）家庭教育指导纲要（试行）》，为省内首部“家长教科书”。

就在《纲要》出台前，关于家庭教育的讨论经久不息。此前，人民日报微信公众号转载一篇题为《爸妈陪我写作业瞬间鸡飞狗跳》的文章走红，点击量迅速超过10万+，并引起广大家长们的共鸣和吐槽。其实，教育子女的方法、边界在哪里，一千个父母眼里有一千个答案，归结于一点就是家庭教育的本质：着眼于孩子，落脚在家长身上，最终的目标是唤醒家长自我成长意识，学会科学的教育方法和技巧。

作为研究家庭教育的一员，也曾是“陪写”大军中的一员，笔者认为，提升家庭教育的内涵，最好基于系统的课程体系。比如，很多家长吐槽简直是“拿生命陪娃写作业”，各种神评论道出满满的心声，但往往到最后却陷入矛盾的怪圈：家长越陪越累，孩子也越来越反感。在要不要陪孩子写作业的问题上，《纲要》就给出了“标准答案”——引导孩子树立时间观念与管理时间的能力，培养兴趣爱好与习惯。因此，家长吐槽之后不妨思考陪孩子写作业到底是在陪什么，不能只把焦点放在作业完成的好坏上，而是聚焦到辅导孩子如何养成好的学习习惯。

还应该看到，一些自媒体微信公众号、社会培训机构往往打着“家庭教育”的幌子，利用心理学中一些互动技巧获取家长信任，争夺家庭教育的话语权、主导权。因此，只有弄明白现在的家长到底需要什么，学校又应该如何给予，如何构建、研发出一套科学、系统的家庭教育课程，才是提升家庭教育内涵的关键。

家庭教育的精耕细作，还离不开专业化的师资团队。然而，培训教师真正的难点在于如何让其利用所学知识，自然得体地引导家长欣然接受指导和再培训。对此，我们首先应该加强家庭教育教师的实操课程培训，引导教师跳出传统的授课方式，学会用平等的视角与家长进行有效沟通，打造“短而平”的家长课堂范例，让家长学会按照“案例呈现”“原因剖析”“支招应对”的模式思考家庭教育问题。另一方面，父母既是家庭教育理念的接受者，也是家庭教育行为的实施者。笔者认为，恢复传统意义的家访，教师通过不定期与学生父母促膝长谈，明白家长的关切和需求，也就保证家庭教育培训的精准施教。

当然，推进家庭教育发展的路径还有很多，根据城乡环境的不同，家风乡约的差异，制定适合的家庭教育形式和内容，才能逐步达到家庭教育提升之目的，才能让家长、学校和社区更加默契地面对新时代孩子的教育和培养问题。（济南市教育教学研究院 秦涛）

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