历城区“三类学校”创建行动启动 到2021年12月,89所学校成为标准学校,其中四成为示范学校,三成为特色学校

本报记者李飞

通讯员刘爱君

标准学校、示范学校、特色学校

三年时间,历城区培育三类学校

去年8月底,济南市教育局启动了“领航学校、特色学校、新优学校”三类学校创建行动。根据创建计划,到2020年济南全市将遴选、培育、创建市级三类学校150所左右,覆盖面将达到全市约20%的中小学。

10月21日,历城区“三类学校”创建行动启动大会在历城二中举行,现场各个学校都收到了济南市历城区教育局下发的红头文件——《济南市历城区2018-2021年“三类学校”创建行动计划》。与济南市教育局的“三类学校”不同,历城区要创建的“三类学校”指的是

标准学校、示范学校和特色学校。

据介绍,通过实施行动计划,全区义务教育学校基本达到《义务教育学校管理标准》及《山东省义务教育学校管理标准》要求,成为标准学校,培育一批示范学校和特色学校,提高现代教育治理能力和治理水平,全区课程实施水平、教育教学质量显著提高。

具体目标为:全区89所义务教育学校全覆盖,到2021年12月基本达到《标准》,成为标准学校；到2021年12月,全区40%学校在落实《标准》中,达到示范水平；到2021年12月,全区30%学校在落实《标准》中,达到特色水平。

“学校为主体,校校创建。校长为第一责任人,全员参与创建活动。”历城区教育局相关负责人表示,学校要对照《标准》,梳理问题,依据《标准》全面整改,做到“一校一案”。整个创建活动分为:梳理问题,依标整改——基本达标,培育示范——特色引领,整体提升。“第一阶段聚焦‘标准’,第二阶段聚焦‘示范’,第三阶段聚焦‘特色’。”

发现学校让家长代改作业等

创建过程中将“一票否决”

会上还给各学校下发了《济南市历城区义务教育标准学校评估细则》。记者了解到,标准学校就是要全面对接《标准》的7项管理职责、25项任务、104条内容,对应A级指标7个,B级指标25个,C级指标104个及相应的评估工作与方法,总分2000分。

其中7个A指标分别为:坚持正确办学方向、建设现代学校制度、保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学水平和营造和谐美丽环境。

示范学校要在全面达到《标准》管理水平基础之上,反映“教师教学能力”、“实施学生发展为本的教学”、“学生体质健康、体育技能水平”等标志性指标,处于全区同类学校前列,在社会评价、专业评价中,得到社会、专家、同行的认可,成为学生、教师认同的学校。

特色学校则为模范地遵守《标准》,在全区教育系统达到一流水平,反映“教师教学能力”、“实施的学生发展为本的教学”、“学生体质健康、体育技能水平”等标志性指标,处于一流水平,得到专家、家长、学生、教师的高度认同。

另外,在创建过程中实行“一票否决”。一旦学校有11种情形之一,会被“一票否决”,整改后,进行复评。比如,布置超越学生能力的作业；以增加作业量的方式惩罚学生；强制或变相强制学生购买教辅材料；单纯用升学率和考试成绩评价、奖惩师生；仅以微信、邮件、网络平台等方式布置作业；给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业等。

历城区教育局局长庞振福表示,通过“三类学校”创建,提高中小学校长的现代教育治理能力和水平,提高中小学教师的教育教学水平,提高中小学校的标准化水平,构建“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的区域教育生态,加快城乡教育一体化进程,推进历城教育由基本均衡向优质均衡转变,满足人民群众对优质教育的需求。

21日,济南市历城区“三类学校”创建行动启动大会在历城二中举行。到2021年12月,全区89所义务教育学校全覆盖,基本达到《义务教育学校管理标准》及《山东省义务教育学校管理标准》要求,成为标准学校。全区40%学校在落实《标准》中,达到示范水平。全区30%学校在落实《标准》中,达到特色水平。

“三类学校”创建行动启动大会现场。记者李飞摄

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