市中区风格教师、济南育英中学许力凡:“许妈妈”有妙招,数学玩中学

▲许力凡老师请学生上台讲题。记者潘世金摄从教二十二年,济南育英中学数学教师许力凡将“玩好数学”作为自己的教学理念；在课堂中,她坚持数学课“以知生情”,形成了“情理交融,寓教于乐”的教学风格；在生活中,她是孩子们的‘许妈妈\’,让每一名学生都正能量满满。今年教师节前夕,许力凡被评为“市中区风格教师”。

本报记者李飞潘世金

实习生徐丽环

玩好数学

她的课堂学生想分神都难

2007年,许力凡通过人才引进从菏泽调入济南育英中学,继续从事她热爱的数学教学工作。她欣慰地表示越来越多的老师认同了自己“在玩中学好数学”的教学理念。因为“玩”的背后是智慧,是创造,孩子们兴趣提高了,成绩上来了。

在许力凡的课堂上,同学们总是讨论得热火朝天,她率先成立了“点阵笔”教学班,带学生人手一支笔,一起制作几何动图,深入探索图形内部的奥秘。许力凡表示,利用几何画板,学生曾将一道四边形题目研究出9种不同解法,还有的学生利用黄金分割设计衣服、利用概率和可能性来玩魔术……在玩中锻炼了思维能力。

“为什么足球面上黑色面是五边形,白色块是六边形?”“为什么足球上有20个六边形,12个五边形?”在课堂上,许力凡总是引导学生用数学思维去看待生活中的事物。在学抛物线的时候,她带领学生来到操场,研究如何投篮才能准确命中；学习相遇、买票、打折等实际应用题时,学生们化身“小明”、“小红”进行模拟演出；她还和其他老师一起,创办数学王国话剧大赛,让学生在表演中体会数学的快乐……她带学生进入了一段奇妙的“数学探索之旅”,在她的课堂上,冰冷的数学演变为火热的思考,伴随着热烈的讨论和阵阵的掌声。

为了让学生之间共同进步,许力凡还独创了“师徒带动,互相讲题”的学习方法。数学好的学生带徒弟,徒弟提高成绩后还能收徒,被学生戏称为“徒子徒孙”。“最好的学习方法就是讲给别人听,在互相讲的过程中严密说理和逻辑推理能力都得到了提升。”许力凡说。

智慧管班

她的班级总是正能量满满

从教以来,许力凡一直担任班主任工作,在班级管理上她有自己独特的智慧。“我一直信奉智慧管班,让每个孩子都参与进来。”许力凡的班里实行班级自治,班委各司其职,自己则成为了一个“后勤”的角色。“每个星期的班会课上都由班长主持,班委汇报工作,学生自己总结,我只坐在台下旁听。”许力凡介绍,班级里有各种各样的班委,最有意思的是花草管理员,她在教室里养了鱼,被其他同学称为“鱼妈妈”。

“我出差的时候,班级管理得很好,为了奖励学生,我还特意订了酸菜鱼给他们吃。”许力凡说,自己的班级就像个温暖的大家庭,冬至时会带着学生一起包饺子；也会和学生在春天一起种下一棵树,看着它慢慢长大。

“我们班的学生都充满激情,他们会想方设法把班级管理好。”许力凡说,老师给学生足够的信任,在锻炼中他们的责任感也会变得更强,不仅将班级管理得井然有序,也更能理解老师的苦衷。“我嗓子不舒服的时候,学生会在我办公桌放润喉糖,上课时他们还会给我写很多爱心小纸条,看到这些暖心的举动时,我特别感动。”

“刚站上讲台,学生都叫我姐姐,现在大家都称我为‘许妈妈\’。最美好的年华我和学生一起度过。”在生活中,“许妈妈”带着学生看望白血病儿童、为苏丹地区的孩子捐赠图书、在班级里放置爱心伞……在她的带动下,学生总是充满着正能量,不仅学习成绩优异,也充满爱心。

许力凡告诉记者,她希望学生们因为她的存在而幸福,不仅能影响他们三年,还有可能改变他们的未来。她深觉幸福又知责任重大。“我将继续扎根市中教育这片沃土,关注学生的终身发展和人格形成,将‘好玩数学\’‘玩\’好。”

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