市中区风格教师、济南普利初级中学教师秦轶:她有神奇的“魔法”,让学生爱上物理

▲秦轶老师正在上物理课(学校供片)

在济南普利初级中学,物理老师秦轶似乎有一种神奇的“魔法”,总能使枯燥难懂的物理知识在一个个鲜活的生活实例、有趣的实验中轻轻松松、简简单单地迎刃而解。她的课堂亲和愉悦,妙趣横生。在追求个人教学风格的道路上,秦轶先后荣获省优质课一等奖第一名、市优质课一等奖、区教学能手等荣誉。今年教师节前夕,秦轶被评为“市中区风格教师。”

本报记者李飞潘世金

实习生徐丽环

智慧和爱心并行

把学生当作自己的孩子

1999年,秦轶从济南大学物理系毕业,进入普利初中成为一名老师。“我的妈妈是一名教师,她对学生的关心和呵护也感染了我,所以我从成为一名教师开始,就把每一个孩子看作是我自己的孩子。学生生病请假时,我会主动关心询问,在课堂上发现学生情绪不好也会在课下开导。”秦轶告诉记者,由于济南普利初中是一所外来务工子弟学校,有的学生缺少父母的陪伴,因此,给予亲情的关爱对孩子阳光的成长至关重要。

“激励是学生成长、建立自尊的基石。一句鼓励的话语、一个微笑或者轻轻拍拍学生的肩膀都是非常有效的激励方式。”秦轶说,充满激励的课堂不仅点燃了学生智慧的火花、学习的劲头,还激发了他们的上进心,让每一个学生都感觉到老师的爱。

课堂上,秦轶总是能运用自己的智慧使课堂气氛活跃、兴致盎然。听过秦轶课的老师们都说:“小秦的课听得过瘾,课上的有激情、有意思!”秦轶老师的课有魔力,让学生全神贯注,不打瞌睡。“课堂就像是战场,必须打起十二分的精神,以老师的激情感染学生,从而打造高效课堂。”

知识和生活并存

将科技前沿“带进”课堂

在秦轶老师的课堂上,总有着神奇的“魔法”,她能把枯燥复杂的物理知识转变成一个个有趣的实验或鲜活的例子,使物理知识易学、易记。在她看来,物理课最大的趣味来源于实验,每次物理实验她都会让学生分组探究,上台演示。

初三的复习十分枯燥,每次备课前,秦轶都会查阅大量资料,了解当下科技前沿,将生活中的物理放到课堂中。讲解连通器这个知识点时,她就从护城河五龙潭附近的小型船闸说起；美轮美奂的明湖秀利用到了哪些声、光、电的知识?在她的讲述中,学生逐渐意识到物理来源于生活,对课本中的知识有了更深的理解。

同时,秦轶还带领学生关注超导现象、纳米材料、海豚攻击、航天技术的发展等科技前沿,大大开阔了学生视野。

“趣味性与知识性、科学性、思想性应该紧密相联,我努力让我的物理课充满趣味性,让所有学生融入其中。”秦轶说,今年物理学科变为等级学科后,自己就不再布置课下的书面作业,所有的习题都在课上完成,学生的成绩反而更好,在今年的物理等级考试中,班上学生通过率达到了100%。

兴趣和热情并在

每节课都带给学生惊喜

“中学生具有好奇好胜的心理特点,新的刺激物能引起他们的定向探究活动。因此教学时我会适当安排一定深度和难度的内容,激活学生大脑,助力思维生长。”秦轶说,在讲授《光的反射》一课时,用一张白纸、一支激光笔、一把尺子、一个平面镜进行教学设计,引导学生主动思考,动手实践,让实验带给学生惊喜从而提高学习物理的兴趣。“我努力使每一课都有一个或者多个惊喜,将每一课都打造成学生无比期待的课堂。”

普利初中校长马全喜表示,秦轶是普利中学全体教师的一个代表,他们正是贯彻了学校的“抱朴守责,大器天成”的办学理念,始终把“培养幸福的人”作为自己职业追求。他们对学生负责,有着坚定的意志品质,更有着对教育事业忠诚信仰,己欲立而立人,己欲达而达人,在成全学生的同时成全了自己。

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