高新区第二实验学校教师齐心协力上交年度优秀答卷

部分教师合影

2017年8月28日，济南高新区第二实验学校123名教师手写的加入高新区改革队列的申请书被递交了上去。高新二实验正式成为高新区教育体制改革的试验田。新体制下，无论是校长还是教师按岗拿薪，并与学校教学质量进行捆绑评价。于是，全体教师心往一处使，力往一处用，交上了一份优秀的年度答卷。

激发教师内驱力

教育要发展，教师是关键。采访高新二实验学校的老师，记者能强烈感受到他们努力工作的强大内驱力。

改革之初，高新二实验举行了一场别开生面的“双选会”。学校9个年级所有教学岗在该校网络平台上发布，每一位教师网上自选岗位，然后学校再组织岗位竞聘。张翠和郭萃老师分别担任了六年级和九年级年级段长，同时还承担着教学任务，工作量比过去大了一倍。就在这样的高压下，她们还是坚持用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，努力让每一个学生都健康成长。经过一年的付出，两个毕业年级成绩均刷新了学校记录。

“多劳多得，优质优酬”的评价体系下，老师们更有干劲了，并且更加关注学生素养的全面发展。崔艺洁是学校一名音乐老师。当课业压力日益繁重，艺术教育开始式微。她反其道而行之，让艺术回归课堂，把音乐课和古诗词结合起来，她为古诗词谱曲教给孩子唱古诗，让艺术无限贴近生活，从而提升学生修为。邓瑞云老师身兼段长和教研组长职责，带领团队成员大胆改革课堂。

据悉，在校长王昌淮的倡导下，学校还进行了大刀阔斧的课程改革，“小组协作”“翻转课堂”“微课导学”等课程理念很好地改变了学生的学习状态。课堂上，学生先提问，然后在课堂中进行小组讨论，学生能解答的就彼此交流，解答不了的再找老师。

重教书更重育人

这一年发生在高新二实验里的不仅是课程、课堂上的改变，更有教师观念上的改变，不仅重教书，更重育人。在王昌淮的带领下，一线教师和学生“同一战线”，每天和孩子们一起学习、一起运动、一起用餐，甚至还和学生一起考试。

从教20年的赵庆华老师一直从事一二年级的年级管理工作，带领团队成员始终以仁爱之心去对待每一个学生。“当教师，首先必须爱学生，必须知道学生的成长必然有一个过程，他们会有很多缺点，要理解他们，要因材施教，爱护每一个学生，不让每一个学生掉队。”赵庆华说。姜健和韩曦娟老师是两位颜值与智慧并存的老师，带领着二实验最年轻的团队，在她们的心中，每个学生都是一棵努力生长的小树。张孜孜老师无论在教育学生，还是在带领团队上，都温润如春雨，让学生在和风细雨般的教育中快乐成长。

高新二实验取得的优异成绩，也让老师信心倍增。作为新一届的九年级段长，丛强老师带领一个团结奋进的团队从开学初就让孩子快速进入了学习状态，利用课后延时服务时间，给学生义务分层辅导，让孩子从一开学就能有个好的学习环境。“作为一名老师教孩子一年就要给孩子计划三年，给他的人生打算30年，为民族的教育事业打算300年。”王昌淮说。

（本报记者 朱士娟 通讯员 王爱平）

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