济南市昆仑小学把阳光雨露播撒到每个孩子心中

金莉、李倩茹、崔雯雯、范艳君（从左至右）

在济南市昆仑小学，有4位区优秀班主任，她们始终坚守在教育一线，细处关爱，亲近学生，她们立志通过不断地努力学习，让每位孩子都能更好地成长。

金莉：

孩子像花 用心浇灌

“记得小时候最崇拜的人就是老师。”7年前，金莉怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。作为一名班主任，多年来，她始终坚持“孩子像花，用心浇灌，都会开花，早晚而已”的教育理念，感受孩子们给予她最真实的感动。

金莉始终认为，要善于从学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，“人人都需要赞美，学生更需要老师的赞美。一句赞美，不但能够拉近师生之间心与心的距离，更能激发学生的学习积极性和学习的责任感。”金莉称，作为老师，就是要用耐心走近他们、赏识他们。

李倩茹：

重视学生的自我管理

“我甘于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、施肥、捉虫，愿他们都能迎来争奇斗艳的春天。”自2011年参加工作以来，李倩茹一直担任班主任工作。

在日常中，李倩茹管理班级十分重视学生的自我管理，为此，她和班干部商量，开展了“我是小小承包员”活动。利用班会时间，让同学们讨论商量，制定出本班需承包内容，主要包括学习、纪律、两操、生活、劳动等一共15个方面。“这样人人有事做，人人愿做事，自己管理自己的意识不断增强，逐渐达到了自我管理的良好效果。”李倩茹说。

范艳君：

亲其师 信其道

只要提起范艳君带的班级，不少老师的评价都是班风纯正，学风优良，有较强的班级向心力和凝聚力。在班级管理工作中，范艳君总能根据学生所具有的不同特点和个体差异，因材施教。为了使学生更好地“亲其师、信其道”，她还考取了国家二级心理咨询师证书。

此外，范艳君还在学校创建了具有本校特色的心理咨询室，开发了具有本校特色的心理健康课。“作为班主任，一定要及时发现学生的心理问题，耐心倾听、有效沟通及疏导，将学生的心理健康教育渗透到生活学习的方方面面。”范艳君表示。

崔雯雯：

班主任是育花人

从工作第一年起，崔雯雯便从事班主任工作，一晃已过去8个年头。在她看来，一路走来，既是学习的过程，又是成长的过程。“一个人想要成功，离不开自己的努力，更离不开他人的帮助。”崔雯雯说，抱着不懂就学的信念，她一直在努力让自己成长为一名合格、负责的班主任。

“有一年，校长送给每位班主任一本《第56号教室的奇迹》，这本书我简直视若珍宝，力求从书中得到一些育人的启发。”崔雯雯表示，为了更好地教育学生，平时她经常观察老教师是如何带班，如何处理问题的。“班主任不仅仅是教书匠，更是育花人，这些年，我一边学习，一边成长，只愿自己能够成为一名合格的育花人。”（本报记者 张展铭）

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