180所学校入选市级首批三类学校创建培育学校

□记者田可新报道

本报济南讯日前,济南市“领航学校、特色学校、新优学校”市级培育名单正式公布,180所学校被确认为首批市级三类学校创建培育学校,其中“领航学校”市级培育校20所,“特色学校”市级培育校50所,“新优学校”市级培育校110所。

创建“领航学校、特色学校、新优学校”的行动计划,是济南市教育局推进基础教育质量提升的重大核心项目。“这三类学校的创建,是市教育局促进学校内涵发展和质量提升的总抓手,我们将组建高水平的专家团队和实践研究团队,对项目学校创建工作进行全程的跟进指导,真抓实干,久久为功,让每一所学校发生真实的改变和质量提升,不断提高省会教育的首位度和引领示范作用。”济南市教育局党委书记、局长王品木在该项活动2017年启动之初说。

根据创建工作部署安排,前期济南市开展了三类学校市级培育校遴选答辩工作。全市共有227所学校参与陈述答辩,答辩活动聘请了15名全国知名教育专家、校长担任专业评委,做到了遴选答辩的公开、公平、公正。根据专家评议结果,经研究,确定了首批名单。在此基础上,市教育局进一步要求,县区教育行政部门要统筹区域教研、科研等部门专业人员,聘请国内、省内专家,为市级培育学校提供专业支撑；各县区和各市级培育学校,要建立工作团队和研究团队,具体指导本区域和本学校的创建工作。该局还将组建三类学校创建专家工作团队,从全国遴选专家和知名校长,统筹指导三类学校创建。各市级培育校要增强创建的责任感和紧迫感,精心实施,精准发力,提高创建工作的专业性和实效性,要充分吸纳答辩专家反馈的合理化建议,进一步论证、改进和优化创建工作实施方案,要明确年度创建工作的重点任务,关键问题的解决方法,确保取得实实在在、真正支撑学生成长和教师发展的成果。根据创建工作要求,市教育局将对县区和市级培育校创建情况进行调研、督查和评估,对各县区和各市级培育校创建效果进行评价,并根据评价结果进行奖补,市级培育校创建实行退出机制,对行动不力,效果不佳,无法完成创建任务的学校,取消市级培育校认定。

“我们将进一步完善学校的‘尚德教育体系\’,以形成可持续的品牌课程。”入选“领航学校”市级培育名单的山东师范大学附属小学工作人员表示。该校的“尚善教育”,重点打造传统文化体验教育课程、研学旅行活动项目课程、科技创新教育活动课程,从“品格素养”和“学业素养”两大方面培育学生。“作为山东省两所教师发展研究示范基地之一,我们将继续优化以问题、需求、项目为导向的教师专业发展机制,为‘尚善教育\’项目顺利探索,提供坚实的保障。”

同样入选“领航学校”市级培育名单的山东省实验中学,是首批省级重点学校、省级规范化学校,曾获得“全国教育系统先进集体”“全国教育科研先进单位”“全国文明校园”等荣誉称号,“学长制”研究课题获基础教育国家级教学成果一等奖。该校多年形成的“实验性、示范性”办学特色和办学成果,为创建“领航学校”奠定了起步的基础。“在今后的创建行动中,我们将力求在现代学校制度建设、德育一体化改革、课程体系建设、教师队伍建设、拔尖创新人才培养模式和提升教育教学质量方面形成开创性典型经验,努力将学校建设成为教育体制的探索园区、教育研究的实验园区和素质教育的示范园区。”该校工作人员表示。

“当前公布的180所学校是市级培育校,是通过立项的学校,正在创建之初,能否成为“领航学校、特色学校和新优学校”需要三年后的评估认定。”市教育局在公布首批名单时同时表示,三类市级培育校的认定,不是对学校原来办学质量的评价,而是面向未来、提升学校办学质量的一个行动项目。不是传统的评优评选,而是促进学校发展提升的行动计划。三类学校是“三个类别”的学校,不是“三个等级”的学校,是在共同发展要求之上的差异发展,无高低贵贱之分,也不是传统的重点或非重点学校。领航学校的核心是实验探索,特色学校的核心是特色优势,新优学校的核心是回归育人,办品质学校,办发展素质教育的学校；三类学校是校校创建,每一所学校都要找到“最近发展区”,开展创建行动,并非只有这180所学校创建。目前公布的180所是首批立项的市级培育学校。各县区正在根据各自实际,统筹规划,采取不同的方式,指导每一所学校开展创建行动。

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