山东省济南第七中学 德育为先因材施教，特色活动让每个孩子优势发展发展个性化 普通学生也能“绽放”

学生在进行职业体验

在山东省济南第七中学办公楼墙上显眼处，镌刻着这样一句话“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”这与学校校长刘培亮在学校3年发展规划中提出的“让普通的孩子灿烂绽放”愿景目标不谋而合。

在学校的发展规划中，济南七中更加注重学生核心素养的提升和课程体系建设、学科文化建设，用丰富的社团活动给学生个性化成长空间。学校党委书记张建纯表示，济南七中作为一所创建于1953年的学校，在发展中更注重“将来怎样办”的视角，要做到“无处不育人”，让每一个学生有机会绽放。

【德育为先】

“知行合一”特色校本课程打造品格少年

提及济南七中的校园特色，有一长串的荣誉：山东省体育传统项目学校、山东省艺术教育示范学校、首批省级绿色学校和省级健康示范学校、全国首批校园足球特色学校……由于地处历下区，人文资源丰富，学校具有厚实的基础，历经岁月变换，济南七中也在“求变”。

“德育为先，因材施教，促进每一个孩子优势发展。”在刘培亮提出的2018至2020年3年的发展规划目标中，这是学校的办学理念，德育课程要生活化、实践化。为此，学校将重点建设知行德育课程、知行学科课程、知行活动课程、知行职业体验课程、知行山东民俗文化课程、知行研学游学课程6个类别的“知行合一”特色校本课程体系，塑造济南七中学子文明、友善、自信的品格，以德育为先导，促进学生全面发展和健康成长。“通过德育课程，让学生3年的高中生活刻上文明、自信、友善、担当的特质。”刘培亮称。

在张建纯看来，学校严格执行国家课程，又开设校本课程，就是要让学生不仅“吃得饱”，还要“吃得好”，大大满足学生的个性化发展需求。

【社团活动】

社团课开班学生根据兴趣“自由选”

茶艺、陶艺、书法、太极拳、航模、摄影、创意机器人……今年3月份，济南七中新学期社团活动课正式开启，丰富的社团课受到了学生的热烈欢迎。“一直对摄影很感兴趣，没想到在学校就能学到。”高一学生说。

学校团委书记李静介绍，济南七中本学期开设的社团课程分为传统文化、科技创新、艺术体育三大类别，具体为《红楼梦》赏析、茶艺、陶艺、太极拳、书法、朗诵艺术、3D打印、Arduino创意机器人、无人机基础、航模、摄影、合唱、流行音乐、舞蹈、健美操、线描与色彩、播音主持、影视戏剧表演、棒垒球、手球、礼仪等23门课程，既注重学生个性特长，又关注群体和谐发展。

在学生选课前，学校对每个课程提供详尽的课程说明，并组织指导学生利用网络平台选课，让每一个学生都能合理地选到自己喜爱又有利于个性发展的课程。

“社团课程作为校本课程的一种呈现形式，具有独特的意义和价值。刘培亮表示，希望通过校本课程的开发和建设，促进学生个性发展、教师的专业发展，让孩子的梦想更远一点。

【学科建设】

特色活动融合学科知识学生们“玩中学”

红楼梦周、数学嘉年华、英语美文书写、航天知识手抄板展、元素周期表制作大赛、校园植物知多少……这一年来，济南七中各个教研组从自身学科出发，结合所学知识开展学科特色活动，极大激发了学生们学习兴趣。

据了解，一年来济南七中各教研组开展了具有学科特色的活动。语文组组织了朗读者、每人一本书和红楼梦周活动；数学组组织了数学嘉年华、数学文化进校园系列活动；英语教研组根据学科特点，组织

了英语美文书写大赛；物理教研组组织学生进

行了航天知识的手抄报展；化学组为促进学

生对元素周期表的理解和记忆，进行了元

素周期表的制作大赛，并组织了垃圾分

类征文活动；生物组组织了“校园植物

知多少”、绿色教室建设活动；地理组的野外考察活动和历史组“我眼中的美丽泉城”手抄报活动，都是从学科特点出发，培养学生从地理和历史的视角来审视身边的事物。

“特色活动的开展让各教研组丰富了学科教学的形式和内容，调动了学生的学习积极性。”学校老师说，学生喜欢就会有成就感，寻找到学习的乐趣。而且，学校还组织学生进行社会实践，到省博物馆、泉城路新华书店、历下大润发、宏济堂产业园、重汽博物馆，以及到老城徒步访泉。现在，学校正在准备学生的研学旅行计划，让学生们增长见识，做到“玩中学”。【师德师风】培养“四有”教师让教师专业成才

在寒假期间，济南七中也没有让学生“空窗”，而是根据学生需求进行延时服务，任课教师随时线上答疑。

张建纯表示，教师应该达到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准，同时建立师德的正向激励机制，评选师德模范先进教师，对老师们触动很大，学校也在引导教师成为“四有”教师，成为引路人。

教师优秀才能更好地带动学生成长。为给教师更多成长的平台，学校计划制定并实施《教师专业发展进阶规划》，面向初级、中级、高级三级对象，依托不同培训平台开展基础、专项、高端三类培训，实现教师教坛新秀、教学能手、项目承担人、学科带头人、名师选人、正高级后备六个阶梯的提升；以实施新课程能力为重点，以“一师一优课、一课一名师”为引导，力争优课三年70%覆盖率，名师40%占有率；三年内建成两个学科基地，建设五个品牌学科。

刘培亮称，在他看来教育的理念是“德育为先，因材施教，教学相长，有教无类”。把握教育规律和人才成长规律，真诚悦纳学生，尊重差异，让学生的个性特长充分发展，让普普通通的学生在七中能够舒展成长、灿烂绽放。 （记者柴颖颖）

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