济南市第十八中学教师陈垒—做个好老师，源于心底的热爱

为年轻教师成长提供帮助，为学生成才树立榜样，陈垒在指导学生。

春蚕无需炫耀，

那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；教师无需自言，那芬芳的“桃李”就是对为人师者的最高评价。在每位学生的求学路上，教师像是一座灯塔，为学生照亮前行的路。从教26年来，济南市第十八中学教师陈垒始终以“学高为师，身正为范”为自己从教的座右铭。多年来，他不断学习各种知识，增强自身综合素养，同时用《教师职业道德规范》来规范自己的行为，为年轻教师成长提供帮助，为学生成才树立榜样。

学生的“好老师”不经意间润泽学生心灵

早在春秋时期，齐国著名政治家管仲就在《管子·权修》中写道：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这是古圣先贤给予教育工作者的高度评价，也彰显了教育工作的崇高价值。

正是源于这份对教育工作者崇高价值的认同感，陈垒特别热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，自1992年踏上讲台伊始，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师职业。为此，不断地学习成了陈垒的“新常态”，多年来，他始终坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，制作课件遇到技术问题时则会虚心向年轻教师请教。正因为如此，走进陈垒的课堂，你会发现他始终有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，每一节课都是精雕细琢的示范课，使学生很容易就爱上了他所教授的《道德与法治》课。

作为班主任，陈垒总会在不经意间默默润泽孩子的心灵。在他所带的上一级学生中，一个学生有一天因身体过敏向他请假，他没联系上孩子的家长，于是，便自己骑车载着学生去了医院。早晨，无论是冬天还是夏天，他都早早去班里，让学生提前进入早读状态；上午和下午的两操，他都会提前去班门口等待，全程盯靠；中午学生吃饭，他也是全程陪护，将无限的爱与关心给予了他的学生。

教研组的“活雷锋”手把手帮助年轻教师成长

在学校教研组，陈垒一直是年轻教师心目中的“活雷锋”。年轻教师初出茅庐，在教学上，有时候难免会遇到一些疑惑，即使是和陈垒不是一个年级组的年轻教师，陈垒也会很热心地帮助他们解决问题。“我现在教授的是初三年级，这也是我带的第一届初三学生，本来就没什么经验，而且这学期相对比较短，这就无形之中加大了复习的难度，甚至有时会感到焦虑，陈老师就将他多年带初三的经验传授给我，让我少走了不少弯路。”年轻教师张娜娜告诉记者，无论教师们遇到什么难题，陈垒都会毫无保留地分享自己的经验，手把手地帮助年轻教师成长。

“初为人师又是班主任的我，还没有脱去学生的稚气，在班级管理上难免会有些无从下手，甚至会遇到一些棘手的问题，这时陈老师总会挺身而出，想方设法帮我支招。”年轻教师王晓芳告诉记者，她当班主任第一年开运动会时，并不知道要提前自己制作号码牌，而陈垒则用两节课的时间将年级组里班主任老师用的所有号码牌都制作完成了，“在从学生到老师角色的转变过程中，陈老师确实给了我很大的帮助，而我也对他充满着感激之情。”

“学高为师，身正为范”。从教以来，陈垒扎根教育教学一线，勤勉育人，用爱和智慧的力量践行自己的教育理想，用执著和热爱书写了不平凡的教育人生，用责任与大爱为学生打开了不一样的心灵之窗，用真诚和情怀影响着周围的世界，并为之付出一生的努力。（本报记者 史春勇 通讯员 傅高升）

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