服务山东新旧动能转换，开展三大重点工作济南工程职院打造新兴专业群

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服务新旧动能转换重大工程建设，高校能做些什么？新建或重组对接十强产业的新型交叉专业群，加强加深校企合作，建立有本校特色的职业教育人才培养体系，这便是济南工程职业技术学院（简称“济南工程职院”）未来要重点开展的三大工作。云计算、大数据、物联网、轨道交通、装配式建筑……作为以工程技术为特色的高职院校，该校已摩拳擦掌，准备在服务山东新旧动能转换过程中做大文章。

专业打造

找准十强产业定位新兴交叉专业强势来袭

济南工程职业技术学院是2004年7月经山东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等院校，面向全国17个省市招生，全日制在校生9000余人。学校下设土木工程学院、工商学院、机电工程学院、工程管理学院、经济管理学院、艺术设计学院、通识教育学院、马克思主义学院、对外合作交流学院、信息工程学院、继续教育学院等11个二级学院。

目前，山东正大力推进新旧动能转换重大工程建设，济南工程职院要在这一进程中作出更大贡献，首先将工作重点着眼于对接十强产业，优化专业结构。院长杨长军在全校动员大会上表示，他们将新增或重组一批新兴交叉专业，优化升级一批传统专业，实施人才分类培养。

新增和优化的专业对接十强产业具体是如何体现的？学校教务处处长杨峰俊介绍，他们将对接高端装备、信息技术、现代金融、文化创意等产业方向。云计算技术与应用专业计划今年招生120人，大数据与移动互联相关专业则正在申报中。“新建专业时，我们要首先考虑它的实用性，还要对专业进行深度调研，了解就业市场需求等。”济南工程职院信息工程学院院长任清华说，上述专业正是目前社会需求量大、就业前景好的专业，有助于对区域经济发展作贡献。

“以机电一体化专业为例，我们将改造原有课程体系，申请工业机器人实训基地，为先进制造技术提供人才支持。”机电工程学院院长韩玉铭说，他们还计划新增城市轨道交通通信信号技术专业，加上已有的轨交运营管理和机电技术专业，共同打造轨交从运营到维护的专业群。

校企合作

与企业共建实训基地扩大合作做深度调研

职业院校与企业合作，一直以来是学校的办学亮点之一。济南工程职院未来就将加大与企业合作协同育人的力度，解决目前校企合作企业规模小、合作深度不够等问题，还将建设紧密对接十强产业的协同创新中心。

任清华表示，他们将与企业合作进行精英班的订单式培养，建立生产性实训基地，校企共同制订教学计划，核心课程请企业人员来授课，全面提升学生技能。这种双主体的培养模式，将贯穿人才培养的全过程。深化校企合作，除了紧跟社会环境形势热点，还要了解企业对人才的需求。“我们要培养的是高素质的技术技能人才，我们制定的培养目标比企业的需求还要更进一步。”韩玉铭说。

机电工程学院的电子自动化专业，在与德国西门子的合作中推行的是“嵌入式课程”，即将西门子的课程体系、培养标准和考试等引入本校专业的课程中，让学生感受原汁原味的企业课程，课程学完后学生能直接拿到西门子的相关官方认证。韩玉铭说，他们合作成立了西门子先进自动化技术实验室，技术在省内都是较先进的。“为了这一实验室，学校投资200多万元，企业也捐资100多万元。”

加深加大校企合作力度和广度也是多个二级学院负责人的共识，不少专业负责人即将进行企业调研，与更多、更知名、规模更大的企业开展合作。

人才培养

打造三位一体模式培养复合型高素质人才

在山东新旧动能转换重大工程实施规划中，在“统筹减排节能绿色发展”章节，有一条就是“鼓励发展绿色钢结构装配式建筑”。在济南工程职院，2014年就开始对建筑工程技术专业进行改造，2015年加入了装配化施工方向，并与企业联合成立学院，培养装配化施工人才。

该校土木工程学院院长肖明和介绍，在2014-2016级建筑工程技术专业中，每级都有2个班学生是按装配化施工方向培养的，其他方向并不涉及装配化施工内容的学习；但近一两年来他们对企业调研发现，如果完全不懂装配化施工，这样的毕业生在相关行业就会处于一定劣势，于是从2017级开始，土木工程学院所有专业的学生都要学习装配式建筑的4门核心课程。“学习了这方面知识，毕业后学生的就业面就会更广。”

2017年底，济南市政府办公厅发布《关于推进建筑业改革发展的实施意见》，肖明和对此印象深刻。“这项意见中提到要加快推进建筑信息模型（BIM）技术应用，这项技术也是我们专业课程的另一个改造方向。”

无论怎样调整优化专业、如何与企业合作，最终目的都是把学生培养成对社会和企业有用的人才。济南工程职院正在着力打造的正是职业教育“能力标准、课程体系、执业证书”三位一体的技能人才培养模式，由此培养出一大批复合型、高素质人才。

面对变化中的市场需求，要想培养出符合时代要求的优秀毕业生，学校老师也要不断提升自身知识和技能。杨峰俊说，他们将在现有教师队伍中继续挖潜，为老师们尽可能提供学习培训的机会，相似专业教师之间也可调整转化；同时，学校也会立足现有资源，根据实际需要引进和招聘新老师，满足专业和学生对师资力量的需求。（记者曹莫）

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