慢读者杨富霖

杨富霖：济南市明湖小学六年级一班代表作：《我家的“帆船”》《初春之花》文/图 女报记者 韩晓凤

12岁的杨富霖，身高已经接近1.8米。高个儿头的他，不太喜欢打篮球，却喜欢写作，因为“这是对所读书目的一种总结，写作时心灵仿佛在陶醉”。

一篇600多字的作文，杨富霖30分钟就能写完，而且成绩往往是优☆。因为作文写得出彩，他还在第十七届世界华人学生作文大赛中荣获一等奖。杨富霖的写作“秘籍”是什么？近日，记者来到济南市明湖小学，了解他的写作故事。

生活的平实

关于自己的作文都写些什么，杨富霖给记者举了两个例子。

去年冬天，一位老奶奶推着坐在轮椅上的老爷爷在马路上行走，下完雪的路面很滑，老奶奶一不留神，连人带轮椅一起摔了出去。正当杨富霖犹豫着要不要上前帮忙时，一个年轻人快步上前，将轮椅扶起，并把老爷爷扶上轮椅坐好。当老两口回过神儿准备道谢时，年轻人却已走远。回到家后，杨富霖写了一篇作文，名为《冬日里的温暖》。

有一年秋天，爸爸去市场买了一条身上有蓝白条纹的鱼，见其像海上的帆船，杨富霖为之取名“帆船”。次年冬天，“帆船”突然去世，难过之下，杨富霖写下了《我家的“帆船”》。

如上所述，杨富霖的作文，大多写生活中遇到的人和事。善于捕捉生活哲理的冰心，是他最喜欢的作家。

很多孩子都在写生活中的人和事，为什么杨富霖能写得出彩，而且在各种作文比赛中屡获奖项？他有什么写作“秘籍”？对于不少人的提问，杨富霖“慷慨解囊”。“首先要仔细看好作文题目是什么，根据题目来搜索素材；然后再想好用什么作文体裁。自命题的话，最好起一个吸引人的题目，让人有读下去的欲望。”杨富霖说，在内容的写作上，要注意详略得当，突出重点，并在此基础上运用修辞手法，让所写事情的经过一波三折，“结尾应结合开头，做到首尾呼应。”

读书不求快

杨富霖坦言，最开始接触作文时，他“写得一般”，后来利用一年的时间，读了一本收录了100多篇优秀作文的作文选，从中借鉴了不少修辞、描写手法。

杨富霖喜欢读书，即便升入学习节奏较为紧张的六年级，仍然保证每天45分钟左右的读书时间。但杨富霖不读快书，他是一名“慢读者”。同样一本书，当其他人已经读完时，杨富霖往往只读了一半。因为他在看完一个章节后，会再回看一遍，去思考作者想让读者从中读懂什么道理。以他花了一整个学期才读完的《三国演义》为例，“读的时候会去思考，就像曹操刺杀董卓被发现后借机献刀这一节，读了后就会想，遇到困难时要多想办法，说不定会扭转局势。”这种读书方式看似慢，但却在无形中提高了他的阅读水平和理解能力。

在语文老师崔毅眼中，杨富霖看的书很多，很有写作天赋，而且善于观察生活中的细节，“他的作文选材、写作角度很新颖，造句鲜活、生动。而且有一个很明显的特点，喜欢分小标题、分章节来写。”

据了解，杨富霖不仅作文写得好，各科成绩也均衡发展，综合排名往往在班里排前三，而且钢琴已经考到七级。小学毕业后，杨富霖打算将写得不错的作文，做成一本文集，留作纪念。

《我家的“帆船”》（节选）

当清晨的第一缕曙光星星点点地洒在我家的客厅时，我家的一员——帆船打开了鳍，又开始在鱼缸里快乐地嬉戏了。

我一瞧帆船脸上写满了“饥饿”，就向鱼缸里面抖了抖鱼料，只见一粒粒鱼食从空中“飞驰而下”，浮在了水面上，帆船就赶紧去抢食吃。可是，一只孔雀鱼摇着红色的大尾巴飞快地在水面上“划行”，努力地吃着帆船的“大餐”。帆船一见，立马加快了游速，并扑扇着鱼鳍向它冲去。但孔雀鱼毫不害怕，做出了和它誓死决战的样子。于是两条鱼开始了残酷地争斗：它们互相撕咬，用各自的鱼鳍呼扇着对方，弄得鱼缸里不得安宁。

我家的帆船长得异常美丽：它的身子蓝白相间，鳍是淡白色的，颜色就像那蔚蓝的天空；它体形较大，是鱼缸里最大的鱼；它明亮的眼睛中闪耀着点点光芒，好像能和你对话一样……所以，它才那么引人注目。不过，有些鱼却非常嫉妒它的美丽，非要和它一决上下。因此，帆船的生活中就有了一项饶有风趣的事情——“比美”。

教师点评：

这篇作文对鱼的介绍是全面的，文章不长，但是全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。内容富有生活气息，对小鱼的活动描述得很具体，真实可信，生动有趣，字里行间充满了童趣，体现了小作者对“帆船”的喜爱之情，更反映出小作者是生活中的“有心人”，对生活中事物观察得很仔细。 （济南市明湖小学教师 崔毅）

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