市中校园足球踢出一片天

罗而小学队员在比赛中党家中学队员在比赛中丰齐小学学生在上足球课罗而小学女队队员合影

参与足球运动在校生达2万多人，占全区学生总数20%以上；全区足球校队27支，运动员数量达600余人……经过8年发展，市中教育已经将足球发展成为部分学校的特色项目，并以此影响和推动学校其他体育

活动的发展，形成了较完整的学校体育精神和体育

文化。在市中教育人看来，让更多的孩子参与足球

运动，不仅是为了提高他们的技能、打赢多少场比

赛，而是教会他们尊重规则、团队合作、奋力拼搏

的“体育精神”，做一个“身心两健、气质独特”的

阳光学子。

2009年，市中区成立“市中区校园足球管理委员会”，校园足球发展正式步入正轨。

“足球是个好运动，但需要场地呀，没有规范的场地，哪有什么规则教育可谈。”区教育局体卫艺科科长卢安平告诉记者，只要为了孩子，有利于孩子的成长，市中区从来都是不遗余力。

为了支持孩子们踢足球，市中区先后投入了4000余万元，投资修建了9块足球场地，并且现在还在计划着，逐步修缮、筹建新的足球场地。同时，从2011年开始，全区每年拿出5万元，作为开展校园足球联赛的专项经费，对足球训练网点校不断加大体育器材投入力度。

场地、资金问题解决了，如何为学校解决专业足球教练短缺问题摆上了日程。

市中区积极邀请现役或退役专业运动员、教练员为学校教练员进行培训，并设立训练点定期指导训练，挑选苗子、进行集中训练。同时，加强本区骨干队伍建设，录用了足球专业大学毕业生15名，全部充实到足球试点学校，使得教练员执教水平得到快速提升。

盘带，传球，过人……一脚劲射破门后，孩子们顿时欢呼起来。2017年12月25日，虽已是寒冬时节，但济南育贤中学足球场上却是一片热火朝天的场景，市中区中小学校园足球联赛决赛正在进行。

只见赛场上，足球小将们相互追逐，挥汗如雨。从12月8日开赛到12月25日结束，3周时间，27支代表队，60多场比赛，校园足球联赛的落幕，为市中区去年学生体育工作画上了一个完美的句号。

目前，全区已经形成常规联赛贯穿全年始终，每年1月、11月组织校园足球联赛；联赛间歇期进行校际友谊赛；同时还进行区级“以学生为主体、以教师为指导、以活动为主线、以身心健康为宗旨”的“四主”足球课堂模式评比活动。截至2017年，市中区已连续十年组织区级校园足球联赛，各足球试点学校均建立并不断完善校内足球竞赛制度。

卢安平介绍，这些比赛，一方面为有体育特长的学生提供了展示才华的舞台，有利于体育后备人才的发现和培养；另一方面能够广泛展示体育的魅力，激发广大学生的运动兴趣。

“我特别感谢学校，自从孩子踢足球后，不仅身体强壮了，而且学习的专注力、做事情的恒心和之前是判若两人。”党家中学的一位家长告诉记者，希望孩子能一直踢下去，不求获奖，就为了成长。

近年来，济南第十四中学男足获得2013年山东省联赛冠军并获全国中学生联赛第七名；育才中学女足连年获得山东省中学生联赛冠、亚军；西藏中学获省中学生联赛亚军；育晖小学男足蝉联山东省校园足球联赛冠军……在老牌名校接连取得不俗战绩的同时，位于城郊的丰齐小学、罗而小学以及党家中学等后起之秀迅速崛起，成为市中校园足球发展的新生力量。

济南市罗而小学——

铿锵玫瑰绽放绿荫赛场球艺课程成为学校亮丽风景线

在济南市罗而小学，有一面巨大的照片墙特别引人注目。

照片墙的主人不是名人名家，更不是校长老师，而是学校女子足球队的队员们，照片内容都是队员们日常训练及参加比赛时夺冠的照片，孩子们的脸上尽是汗水，兴高采烈地举着奖杯。

这面照片墙位于学校操场西南侧，只要是在操场上活动，照片墙上的内容都会尽收眼底，课间时分总会有学生聚集到这里抬头凝望。不少学生更是表示，自己也要努力练习足球，争取有一天自己也可以出现在照片墙上。

2015年，罗而小学成为全国学校体育联盟成员校，根据学生发展需求，学校充分发挥体育教师的特长，组建了女子足球队。从建队起，体育教师徐洪玉便肩负起了这支足球队的训练工作。

“足球训练是一项很苦的事情，而且很枯燥，一开始进展比较慢，主要是通过小游戏提高她们的关注度，慢慢开始专业训练的。”谈起足球训练，徐洪玉深有感触，学校女子足球队成立近3年来，队员不断更替，从最初的16人到现在的20人左右，已经逐渐稳定了下来。学校经常安排球队外出比赛，通过比赛激发学生对足球的兴趣，同时开拓学生视野。

为进一步提高学生技战术水平，学校外聘了足球专业教师孙鹏作为足球教练。从此，罗而小学足球队走上了高速发展的快车道。虽然建队时间短，可这支女子足球队成绩斐然，2015年11月，建队不足10个月球队就取得了济南市第三名的成绩。2016年4月，市中区小学生足球联赛学校又斩获第三名。同年11月获得了区小学生足球联赛的冠军。2017年4月、7月，球队又代表市中区参加了济南市足球联赛，分别取得了第七名和第五名的好成绩。

“对于农村孩子而言，成功的体验更重要，可以让她们更有信心面对未来的生活。”学校校长杨润森表示。

作为一所小而美的城郊学校，罗而小学在学校“让生命在幸福中精彩绽放”的办学理念引领下，构建了指向于师生幸福成长的“幸福课程”体系，促进了国家课程的校本化实施。学校根据学生的兴趣、教师的特长，探索了富有学校特色的“三香·五艺”品牌课程体系。“三香课程”是指书香课程、墨香课程和草香课程，五艺”指的是“陶艺”“球艺”“园艺”“厨艺”“琴艺”以及20多个社团课程，其中球艺课程已成为学校一道亮丽的风景线。

与此同时，罗而小学一直坚持的阳光大课间、武术操以及连续4届全员运动会的开展，促进了学生身心健康发展。学校连续多次夺得全区中小学运动会乙组团体总分第一名的好成绩。“三香·五艺”课程的实施为兴趣的培养、个性的飞扬提供了肥沃的土壤，更为学生的身心两健、气质独特提供了可能。

济南市丰齐小学——

学生人手一个足球每周孩子都能练一练

上午10时左右，济南市丰齐小学5年级一班学生人手一个足球，快速集结在了操场上，开始了每周一节的足球课时间。随着教练员韩怡宁一声令下，孩子开始了先控球、再盘球和拉球的热身运动，娴熟的足球技能让人颇为羡慕。

坐落在市中、槐荫、长清三区交界处的丰齐小学，是市中区最西部的一所城郊学校，学校共有12个教学班、400余名学生。2014年暑假，市中区教育局投入近400多万元，为学校建起了250米环形塑胶跑道，内场为标准7人制人工草皮足球场。人工草皮足球场有了，如何实现其价值最大化？足球进入丰齐教育人的视野。

2015年9月，学校响应国家足球进校园的号召，与骏享优贝足球俱乐部洽谈合作，外聘专职足球教练和专职足球教师，保证12个教学班，每班每周一节足球课。同时组建了校女子足球队，每天下午大课间和放学后进行训练，保证每天不低于1.5个小时的训练时间。

就这样，足球运动正式扎根这所城郊学校。足球作为一门课程正式列入学校课表，纳入学校正常的教学秩序，每周一节的足球课上，教练员会带领学生学习足球知识、观看足球视频，在足球场上教授踢足球的简单方法和技巧。这也成了学生们最期待的欢乐时光。“拥有技术娴熟的足球队队员并不是最终目的，学校的终极目标是普及足球文化，让每一个学生都能了解足球文化，进而感兴趣，并从中发现苗子。”学校校长卢宗起表示，足球进课堂极大激发了学生的运动热情，较好地培养了学生的团队精神，训练了学生的体能。在全员普及足球运动的基础上，学校每年都会组织班级联赛，让每个学生都能有一个展示自己球技的机会，同时也能让学生尽情享受足球带来的快乐。

如今，足球已经成为丰齐小学一张闪亮的名片。足球运动落户三年来，丰齐小学积极安排学校足球队与集团校、兄弟区学校足球队等交流学习，2016年和2017年参加了市中区足球联赛，并取得第3名的成绩。现在学校班级间的足球赛会不定期地开展，孩子们喜爱足球，积极锻炼身体，为校园增添了勃勃生机。更为可喜的是，在足球特色的带动下，丰齐学子的综合素质有了全面提升，同时也获得了家长的大力支持和认可。“女足一枝独秀可不行，现在学校男足也正在组建之中。下一步，学校将更好地利用学校场地优势，发挥农村学校学生勤奋、耐吃苦的优势，为学生的健康成长提供更广阔的平台。”卢宗起表示。

济南党家中学——

首次参赛便斩获季军“新起之秀”成为球场劲旅

“王民怡你去发球”“快、快传球”……济南党家中学操场上，一阵阵热闹的笑声、呐喊声传来。这是学校女子足球队在训练，冬日暖阳下，孩子们玩得不亦乐乎。

看到学区内的丰齐小学和罗而小学校园足球开展得风生水起，2016年，党家中学决定重新将足球运动开展起来。

“之所以说是‘重新开展\’，因为早在2009年，学校便将足球纳

入校本课程，在全校普及推广。”党家中学足球教练法代磊告诉

记者，但那时学校操场还是水泥地，开展足球运动很受限制，虽

然足球运动很受学生喜爱，但学校不得不按下了足球发展的“暂停键”。

一直到2016年，学校才重新将足球运动开展起来，为新

初一每周开设了一节足球课。“去年秋季开学后，学校塑胶操

场正式投入使用，学校有了标准的七人制足球场。与此同

时，丰齐小学和罗而小学培养的第一批‘足球小将\’正式升

入学校，为学校足球发展注入了强大的新鲜血液。以此为

基础，学校正式成立了女子足球队。”法代磊表示，球队现

在还只是个“新秀”，但就是这样一支年轻的球队，在刚刚

结束的市中区中、小学校园足球联赛中斩获了女队初中

组第三名，成为任何一支队伍都不能忽视的劲旅。

“足球训练让学生能够强身健体，能够(炼他们的意志，培养他们勇敢、拼搏、自信的品格，加上我们有足球场、热爱足球的老师，有群众基础，适合练习足球。”学校校长徐兆军告诉记者，他最大的感受就是踢足球的孩子是最能吃苦的，无论严寒酷暑，每天都坚持训练，锻炼了学生顽强拼搏、团结协作的精神，带给了学生快乐和荣耀。“虽然累，但并不觉得苦。而且踢足球后，感觉学习上也更有动力，很喜欢团队协作的感觉，以后有机会，我希望可以一直将球踢下去。”学校女子足球队队长李婧怡告诉记者。与其说学校重视足球，倒不如说学校更重视学生体质的发展。”徐兆军表示，许多人认为推广校园足球就是单纯增加足球人口，最终服务于竞技。但按照教育部门的要求，足球进入校园，是一种普及型的通识性教育，推广的是一种运动技巧和方式。尤其对于中小学生而言，对新鲜事物接受程度较快，通过这项入门门槛低的运动，吸引更多的孩子爱上体育运动，可以让其从中获得健康的身体，增强人际关系的体验。

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