听着童话学数学？这很“胜利大街”胜利大街小学老师们都很爱“折腾”，最大限度为孩子们创造成长空间

丰富多彩的社团活动 胜利大街小学内的创客工作室 记者黄中明 摄

【编者按】

在济南众多的中小学中，哪些学校是你心目中的名校？每一个名校的背后又有着怎样的办学理念与育才方法，令他们蜚声于世？从今年10月底开始，本报策划发起“名校解码”系列调查报道，由本报总编辑赵治国带队采访，组织优秀骨干记者走访调查十所名校，系统探究每一所名校的成长之路与教学特色，希望将他们的成功经验宣传推广开来，供更多的学校借鉴，以造就更多的名校，更好地促进济南优质教育资源的均衡发展。

今天“名校解码”系列报道第二篇聚焦胜利大街小学，看这所历史最悠久的名校，在新时代里又有着怎样的创新做法。

小蒲公英班、小蜗牛班、侃书吧、新芽剧场……在济南市胜利大街小学，每个班级、每门课程都“各有千秋”，每名老师都有自己的“奇思妙想”，也都有自己在教学上的“六脉神剑”。“爱折腾”，似乎成了胜利大街小学老师们的一个标签。在这个标签之下，学校收获了一群星光璀璨的名师，学生们则汲取了成长的宝贵营养。“教学相长”，在胜利大街小学得到了验证。

正如胜利大街小学校长王念强所说，在校园里，每一名师生都享有一份爱，都会得到一份尊重，让每个学生的个性和特长得到更好的发展，让每个“胜利人”感受到成功的喜悦，让教师和学生双向成才。工作室里创意多 诵经典、出诗集、演话剧……班主任们都有“独门绝技”

在胜利大街小学，有一个“小蒲公英班”，在班主任老师程加秀看来，孩子们就像飞扬的蒲公英，都可以飞得更高、更远。每天早上，程老师都会带着孩子们诵读国学、诵读经典，感受传统文化的魅力。“小蒲公英”班里有一本珍贵的书《秋诗翩翩》，在这本属于2014级2班的书中，有老师的寄语，有孩子们写的文章，有秋诗秋词的名家佳作，还有用一片片秋叶和绘画融合制作的一幅幅画作……每个细节都十分用心。

在班主任老师陈艳的班里，则成立了一个“新芽话剧社”。陈老师说，排练话剧是她新芽阅读课程的一部分，主要是为了让学生深化对阅读的理解，是为三至四年级的学生设计的。学生除了精读《西游记》、《父与子》、《野性的呼唤》等一些书籍，还会在老师的带领下设计排练剧本。陈艳告诉记者，排练话剧《孙悟空三打白骨精》时，孩子们非常积极，而且对书中的这一段印象格外深刻。

在胜利大街小学，不少班主任老师都有“独门绝技”，从2014年开始，学校就启动打造班主任工作室，一切以培养学生的学习兴趣和全面发展为目标。学校教导处主任张晓丹介绍，学校从硬件和软件等各个方面为班主任老师们提供了强大的后备支持，让老师们充分发挥想象力与创造力，为孩子们设计出丰富多彩的课程，为孩子们的成长创造无限的可能。

课堂模式“大变脸” 语文课变“侃书会”，数学课边看童话边学习

不仅班主任老师们有各自的“独门绝技”，在课堂上，几乎每个老师都是“各显神通”，将一堂堂课变得生动、有趣，让学生们爱上课堂，爱上学习。

学校三年级语文老师李爱珍的语文课经常会变成一场“侃书会”，班里的学生说，并不觉得读书是件苦差事，和小伙伴一起读书很有趣，而且读完还可以“辩论”，赢了之后还挺自豪。李爱珍说，“侃书吧”的这个“侃”字，就是希望读书交流的方式不受约束，让孩子们找到玩的感觉，让阅读不知不觉地融入孩子们的生活。现在，在李老师的语文课上，每当抛出关于一本书的话题时，孩子们就会争先恐后地发言，“无形之中，孩子们就会形成一个读书的氛围。”李老师笑称，从2012年至今，阅读逐渐变成了孩子们眼中好玩儿的事，“侃书吧”的儿童课程也一直坚持至今，李老师还给孩子们列出了读书的整体规划，在浩瀚书海中为孩子们寻找好“鱼”。

有不少成年人觉得，小时候的数学课挺枯燥，但在胜利大街小学，数学课也变得有趣，老师们将童话故事、益智玩具等创意有趣的教学方法融入其中。数学老师张博就将数学知识变成了一个个童话故事。“比如以前教有余数的除法时，步骤明确但总是太过冰冷，自从融入童话故事后，学生们就会积极地带着好奇心学习。”张老师还展示了孩子们制作的“教案”：“大白鹅生下7颗金蛋，太阳公公数着并分给了雨王子、雪娃娃、霜妹妹，平均分给3个人，每个人分几个？”将故事融入学习中，起到了事半功倍的效果。

在胜利大街小学，每一位老师都有自己的教学理念和特色，“一所名校最重要的是要有名师，这是学校拥有持久生命力的源泉。”在学校副校长唐忠亮看来，丰富多样的课程体系是学校引以为豪的事，学校的宽基教育，就是要打造“实”与“活”的课堂，需要创新思维，让学生们真正喜欢上学习。

“新招”频出的课堂 推行“止语日”活动，永葆创新的教育理念

除了老师们在课堂教学中的创新，在学校环境、氛围、学生行为习惯的引导中，学校也永葆创新的理念，引导着学生们成长。

最近，走进胜利大街小学六年级所在的教室，听不到喧闹的声音，整个楼层都“静悄悄”的，因为这是学校倡导六年级学生做的“止语日”，也是学校最近才实行的“新招”。

“止语来自佛家用语，就是要让心静下来。”学校教导处副主任张生介绍，这个年龄的孩子往往比较喜欢热闹，刚开始体验这种“止语”行为规范的时候，孩子们有些不习惯，有的还向老师提出质疑“如果想和同学沟通怎么办？”但是，随着“止语日”的慢慢推行，学生们发现了安静的好处：可以有更多的时间思考、可以和同学们用文字交流、可以让心静下来，止语并不是要控制孩子们，而是让孩子们保持内心的宁静，能够更高效地学习。

有六年级的学生说，“当周围都安静下来时，我会写日记，而我的同学有的在素描，有的在阳光下散步，有的在玩魔方……”“止语日”活动推行一个月便起到了很好的效果，低年级的学生们也开始效仿，好行为逐渐成为了一种习惯。

像“止语日”只是学校不断创新的做法之一，胜利大街小学的教学理念一直在不断创新的路上，学校老师笑称，这是因为他们都受到校长王念强的“熏陶”。虽然在学校担任校长多年，但王念强却对教育事业始终保持着热情，把学校、老师、学生们的事情都挂在心上。

即将迎来建校70周年的济南市胜利大街小学始建于1948年，是一所有着丰富底蕴，在社会上享有较高声誉的省级规范化学校。目前，依托这所历史悠久的学校为母体，市中区教育局重点打造了胜利教育集团，拥有3处校区，用集团化办学促进优质教育资源的普及。

王念强说，在每一所校园内，每一位老师都会把学校当成自己的“家”，发现问题都会第一时间说出来，有了好点子也会第一时间提出来。

老师们说，因为他们希望自己的“家”会越来越好，“家”里的孩子们也越来越好。 （记者柴颖颖）

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