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儿童科普读物疯狂来袭给宝宝讲引力波,他能听懂吗?

来源:济南时报 2017-11-08 16:17   https://www.yybnet.net/

继出版《给孩子讲量子力学》之后,近日被称为知识界“网红”的物理学家李淼又出版了一本科普新作《给孩子讲宇宙》,在带孩子们了解了极其前沿的量子力学后,这次,他要带孩子们仰望遥远的星空,探索宇宙。

自打2015年,Facebook创始人扎克伯格抱着自己刚满月的女儿在脸书上晒出一本《宝宝的量子物理学》后,不管是国外引进的《神奇校车》《地图》,还是国内原创的《给孩子讲量子力学》《给孩子讲宇宙》等科普童书日渐成为畅销书,但是给孩子们讲这些连大人都很难搞明白的量子力学、引力波、黑洞,确定宝宝能看懂?

给宝宝讲编程、量子力学,儿童科普读物大火

上世纪八九十年代,国内的少儿科普图书种类和数量都相当稀少,很多80后90后读过且留下最深印象的恐怕只有一本《十万个为什么》。

如今,随着科学技术大爆炸,人们对待科普知识也越发感兴趣,尤其2015年扎克伯格在脸书上晒出《宝宝的量子物理学》后,很多家长跟风购买,该书一举成为畅销书。而且,除了物理学,《宝宝学编程》《宝宝学口算》等也如雨后春笋一般充斥了学龄前儿童的图书市场。

很多国外老牌的科普畅销书如《神奇的校车》《地图》等也均于近日推出全新版本,出版社还花大力气在各大城市的肯德基举办线下活动。以畅销图书《地图》为例,这本书引自波兰,曾经以充满童趣的手绘画风和详尽的知识,在三十多个国家和地区畅销,并荣获2013年度意大利安徒生奖最佳非虚构类图书奖、中国年度十大童书等奖项。近日,该书推出集旅行、阅读、游戏于一体的全新版本,覆盖全球15个知名国家、近千个地理人文知识点,和图书一起推出的还有20个定制创意地图游戏。

而“网红”物理学家李淼在上一本科普书《给孩子讲量子力学》大火之后,又在近日推出《给孩子讲宇宙》一书,其中李淼用讲八卦、举例子等方式,为孩子们讲述黑洞、白洞、引力波等热门宇宙知识,他表示随后还会推出《给孩子讲相对论》《给孩子讲<时间简史>》等。

书是好书,怎么给宝宝讲是个问题

在很多教育界人士看来,当下科技发展日新月异,科普应该从娃娃抓起。作为中国顶尖物理学家的李淼也认为,眼下科普读物热只是一个开始,未来肯定还会大热,“热到什么程度呢?前两年大家都是看奇幻、网文之类的,我相信再过5到10年,科普会像这些书一样畅销。”

只不过,将这些小学甚至大学、研究生的教学内容提前传授给学龄前儿童甚至是怀里的宝宝,真的能给孩子开启一扇高大上的启蒙教育门吗?

前不久,科普书《地图》《神奇校车》等曾先后到济南与小朋友互动,从现场观察看,因为其中包含诸多互动游戏,3岁以上的孩子确实对这类图书充满兴趣。

但《宝宝的量子物理学》《给孩子讲宇宙》等书,只看名字便知道不会像《地图》这类人文科普读物一样容易让人弄懂,毕竟当下的量子物理学、引力波都是科学前沿的技术,还存在诸多未解之谜,别说9—12岁的孩子,就是普通成人也很难懂得一二。但记者观察,《宝宝的量子物理学》自今年1月上市后,便一举成为畅销书,在京东、当当等网站好评颇多,作者仔细翻阅了一下该书,虽说这本书并不能让读者对量子计算机有实质的理解,但作者通过讲历史人物八卦、举例子等方式来解读这一学科,确实是照顾了儿童读者,而且该系列图书的针对人群是7岁以上青少年。

但很多家长跟着扎克伯格风给自己的幼儿宝宝买《宝宝的量子物理学》就没那么好了,其中不少网友表示“听说Facebook的扎克伯格也给自己的孩子讲这套书,说实话没有深厚的物理功底是理解不了这本书里的内容的,自己只能讲讲简单的光学理论,别的都是照本宣读,不知道对孩子有没有点帮助。”“书确实不错,宝宝还小,怎么读给她也是个技术活。”“说实话,3岁的孩子看还是很困难的,不过作者也是拼了。”

给宝宝买书,还得因材施教

那给孩子们讲高深的物理学等知识是否有拔苗助长的危险?

对此,常年从事儿童心理研究的吴先生表示,他并不看好物理学等抽象知识作为早教的一部分:“数学的知识体系是层状结构,从数字到方程再到代数,存在递进关系。同理,物理学的知识也是这样,学习物理要先理解底层的概念。比如动能、势能、速度、质量、动量,才能为之后理解更高深的概念打下基础。但像量子物理学等内容并不适合6岁以下儿童,成人也不应该仅将其中的一些概念提出来普及给孩子。这些概念和定义对孩子理解物理并没有助益。““幼儿成长到5—6岁时才开始建立基本的守恒概念,学习整体和部分的关系,明白了加减法的真正含义,过早的抽象学习,反而可能会阻碍孩子认识真实的世界,丧失很多在真实世界中的体验和思考。”

该如何给孩子挑选科普读物?常年从事儿童读物出版的丁洁建议,“当孩子有自己主见的时候,家长们不妨听取他们的意见,由他们来选书,用他们自身的内在驱动力引导阅读可能事半功倍。而且,我认为好的少儿科普图书首先要知识准确,其次要启发思考,再次要有意思、有用、有趣,无关原创还是进口,只要对孩子的智力发育有正确的判断,因材施教方能助力孩子成长。” (记者石晓丹)

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