还能“送课上门”？长清特教学校做到了

“新来的学生没有时间概念，上课乱跑，视若无人；他们兴奋时尖叫，不开心时就扯我头发；有时无论你说什么，一发呆就是整整一个下午。”这是一名普通特教老师真实工作的见证之语。

他们是一群特别的孩子，或智力障碍或脑瘫或自闭；他们是一群特别的老师，用可爱的微笑、温柔的话语、细腻的爱陪伴着孩子。长清区特殊教育学校（以下简称“特教学校”）自1985年开始履行它的使命，这是一所寄宿制九年义务教育-职业教育一体化的特殊教育学校，省级规范化学校。

●送教上门每周都要奔波百余公里特教老师们上门施教

入校教育、随班就读、上门送教成为残障学生接受教育的3种不同方式。在特教学校的76名学生当中，有11名重度智力残疾或肢体残疾的学生，上门送教便成为这些学生获得学习机会的唯一途径。早在2015年3月份，特教学校就开始面向全区送教上门。现在，送教最远的一个地方在万德玉皇庙村，紧邻泰安，开车需要1.5小时才能到。

“我们送教上门的内容包括送康复、送知识、送理念、送温暖、送服务。”校长卢圣国告诉记者，老师们坚持按规定的时间，每周每人一次，每次3课时送教上门，让残疾学生在运动康复和认知上得到提高。

与其他地方特教学校集中送教形式不同的是，特教学校的教师每周都要到学生家里送教，并向学生家长宣传对待残障孩子的理念。在送教的同时，学校会发给学生每天15元的生活补助，帮助残障学生家庭联系相关部门，争取优惠政策。

家住孝里镇的女孩张莹（化名）下肢瘫痪，上肢也在逐渐丧失行动能力。如今17岁的她，身高只有七八岁孩子的样子，体重也只有40多斤。身体的残疾一度让张莹失去了生活的自信和勇气。不过，随着送教老师的到来，张莹的生活也发生了改变。“她这几年看到父母的辛酸很心疼，便想着开网站赚钱孝顺父母。”送教老师韩靖华说，张莹用卖掉头发换来的500元钱和从政府补助中抽借的500元钱开起了网店。现在，张莹的暖阳齐全店由单一的服饰销售改为多样商品销售，已卖出大大小小10余件商品。

●深度融合学习走班选课模式为残障学生开“定制课程”

让残障学生回归社会主流，融入正常孩子的生活，是特教学校办学的终极目标。为此，学校开展“请进来，走出去”深度融合活动。今年9月，特教学校与长清区实验小学开展深度融合，邀请实验小学的管理者、班主任、教师来到学校，宣讲办学理念和管理方法。

“走班选课，是深度融合的一个重要成果。我们根据残障学生的不同情况，提供适合他们成长的课程。”卢圣国介绍，他们一共开设了23门课程，其中低年级为康复类课程、中年级为兴趣特长类课程、高年级面临走向社会，则是职业技能类课程。

除了“请进来”，特教学校还通过干部互派、教师互学、活动同台、教研互通的方式，让学校的管理者和教师“走出去”，学习其他学校的先进管理教学经验。卢圣国称，他们会带领学生去实验小学参加快乐周三活动，并在实验小学的实景体验教室内学习基本的社会生活技能，“我们还组织学生到福利院或敬老院去提供志愿服务，这样可以帮助学生学会感恩。”

除了长清区实验小学，特教学校还与济南市泺源学校达成业务合作意向，以提升特殊教育学校干部教师队伍素质，提高残障学生回归主流的教育水平。“下一步，我们将延长特殊学生的受教育时间。”卢圣国说，学校将提供学前教育与职业教育，对6岁前的特殊学生进行抢救性康复，对年龄稍大的学生进行技能训练。 （记者王铮）

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