做学生成长路上的点灯人

□女报记者 赵世彩

教育格言：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵

魂。” ——雅斯

贝尔斯

2013年，杨同国作为区教育局挂职干部来到罗而小学，做起了教导处主任，还承担四年级双班教学任务和一个班的班主任工作。

由于家庭和环境的因素，城郊和市区的孩子存在差距。但杨同国有信心，可以让城郊的孩子像城区学生一样快乐成长。他这么想，也这么做了。事实证明，他也成为了孩子们心中向真向善向美路上的点灯人。

【发现】唤醒每一个生命的种子

曾经上课爱走神的“小胜”成绩一直没有起色，但在上学期，这个爱走神的学生，举办了漫画展，学习兴趣和效率提高，成绩也上去了；爱玩泥巴的“小虔”，参加了学校陶艺社团，有了自己的“绝活”，拉胚、盘塑、上釉的功夫了得，因此成了同学们学习的榜样……

这些孩子的改变者，都来自杨同国。

2013年，他作为区教育局挂职干部来到罗而小学担任教导处主任，承担四年级双班教学任务和一个班的班主任工作。

城郊的孩子由于家庭和环境的因素，个人能力、思维观念、文化底蕴和市区的孩子有一定差距。但是，杨同国抱着让城郊的孩子们能像城区学生一样的快乐成长的信念，让班里的学生都有所发展。

在杨同国心里，每个孩子都蕴藏着无限可能。他要做的就是发现、唤醒每一个生命的种子，无条件地相信和支持孩子们，激发他们的成长动力，让他们成为更好的自己。

杨同国对班里所有的孩子都没有心中最初的设计。“小胜”、“小虔”，正是从杨同国一个暖心的谈话，一个鼓励的眼神中得到了自信，有了自己前进的方向。依托于学校三香五艺课程的实施，孩子们明白了——我喜欢什么？我可以做好什么？

【改变】让学生的学习能力增长

2017年，为了让乡镇上孩子们更好地追梦成长，在教育局基教科以及德育协作组引领下，党家学区十位班主任建立了班主任梦想工作坊。杨同国又以“梦想教室”的缔造为契机，通过对教育书籍的广泛的阅读分享，通过走进市区学校与首席班主任面对面等活动，思维的碰撞，故事的分享，困惑的分析，使他的班主任工作更加“逼近专业”。

当然，改变的路上鲜花和荆棘并存。比如，一开始，孩子们自信心不强，学习参与的意识比较薄弱。杨同国就利用课上的时间手把手教给孩子看数学书的方法，如：结合数学课本的特点，怎样看书自学，怎样举例验证所学知识，怎样利用小精灵的话落实重点……功夫不负有心人，学生慢慢地学会了看“数学书”，不但能自主的解决课本中的问题，还能自己找到一些有价值的材料，数学课堂丰厚起来。四到五年级时，孩子的书上已经写得密密麻麻，全是自己思考的方法、结论。一本本写得满满当当字的数学书印证着他们学习能力的增长。

“教师是灵魂的塑造者”。杨同国在努力用心去唤醒孩子们的沉睡的灵魂，他在用实际行动努力成为孩子们智慧的启发者，内心潜力的发掘者，人生态度的榜样。他是孩子心中向真向善向美路上的那个点灯人。

【成就】让学生的梦想都开花

文化课学习之外，杨同国和学生们创建了“小鸿雁班”。给每个孩子搭建舞台，让他们都得到适性的教育和发展。

他与学生一起思考班级口号、布置黑板报。在学校评价的基础上，他和学生一起完善班级评价规则，制定班规，尝试点赞式积分评价。他在班内开展丰富多彩的班级活动课程，走进军营，走进舒心港湾养老院，实施班级图书漂流，观看哈佛大学公平与正义的公开课……在不同的活动体验中，让所有梦想都开花。他所带班级被评为济南市优秀班集体。他代表学校参加区班主任技能大赛，也获得了一等奖的好成绩。

当所有人都朝着好的方向发展时，只有“小媛”与其他同学格格不入，她穿着邋遢了些，成绩也不太好，班里有同学也排斥她。她每天都封闭在自己的世界里，像是黑屋子里的一棵小花，没有阳光雨露的滋润。

但是，杨同国没有放弃她，给了她更多的关爱和温暖。隔三差五地夸夸她，“衣服干净了”，“卫生扫除参与进来了”。慢慢地，女孩蜕变了。

那年的运动会，800米的赛场上“小媛”奋力奔跑着，虽然跌倒了数次，但场下无数学生与老师为她加油的场景，至今让人难忘。此后，就如黑屋子的顶上透出一缕阳光，“小媛”像花儿一样开放。

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