百年风雨好读书 胡艳丽

季羡林老先生在世时经历近百年风雨，这风雨中，有少年读书春风得意的洋洋暖风，有青年留德期间虽学业精进，却食不果腹，家人生死不知的凄凄秋风；更有被关牛棚，经受身心折磨时的凌厉冬风；还有拨云见日后，从“不可接触者”又被奉为“国宝级大师”的炙热之风。真正的做学问者，任凭四季风云变幻，终能因精神世界的辽远豁达，而内心保持一份清透澄明，也许这就是知识分子的力量所在。

季老身上有很多桂冠光环——享誉世界的东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、翻译家，精通多种语言，被誉为学界泰斗、中国国宝。按说，他太应该用上一两年的时间，为自己写一部认真的传记，但老先生终是没有舍得那一年半载的光阴，这本《风雨百年：季羡林自传》也仅仅是他将平时所写的生活回忆以及生活感悟，按照大致的时光轴线，予以选精而成的一部不是传记的传记。

在书中，处处可见老先生的学人风骨，他在表达自己态度的同时，总能令今天的读者感受到一些似曾相识的场景。比如老先生清华毕业回济南高中任教时，看见很多教师授课之余，便终日陪着校长夫人打牌，那情景煞是热闹。季老能理解教员们那种前途渺茫，无可希望，只能以无益之事遣有涯之生的放纵与沉沦，但对于他花费大好时光陪校长夫人玩乐，无论如何是做不到的。校长评价季老“很安静”，但就是在这种不合群的安静中，他等到了来自清华大学的好消息，他通过了考试，成为赴德留学的交换生。

人的一生会经历无数的偶然，但就是这些偶然一步步叠加，加上自己主观选择、客观行动，才共同构成一条独一无二的成长曲线。成就季老一生的，有几位贵人。第一位当属在季老六岁时，将其带至济南读书的叔叔，他对季老要求极严，在日常的课程以外，又为季老加报了古文、英语等课程，甚至自己还编撰《叔侄选文》亲自授课。他仿若一个支点，为季老后续学业上的春风得意，奠定了基础。假如没有叔父，季老怕是一辈子也只能躬耕于田垄之间了。

高中时期季老可谓“厚积薄发”，连续拿下了6个甲级一等，自信心大大增强，恩师董秋芳对其影响甚大，仿若播下了他一生写作的种子。董师是鲁迅先生的学生，杰出的翻译家，季老赞老师“他翻译的作品，绝不仅仅是为了拾遗补缺，其真正的目的是在盗取天火以济人世之穷”。鲁迅先生一生致力于救国人精神之病，董师则是济人世精神之穷，而到了季老这里，则是传续人类文化的光明史者。

季老在书中对清华的学习生活轻描淡写，在离校50多年后用“春则繁花浪漫，夏则藤影荷声，秋则枫叶似火，冬则白雪苍松”来形容母校。或许那些生动的形象在时光中连同季老的青春岁月一起，凝成了对母校弥老弥浓的依恋之情。一生经历太多荣辱，那满载着青春，满载着骄傲，满载着希望的岁月，不论如何下笔，怕也都是情浓笔淡，意蕴难书吧。

在德国，是季老学术精进的时期，也是一生精神上最痛苦的时期。当时正值二战，德国上空英美飞机轮翻轰炸，不要说季羡林这些学子，就连德国人自己也过着食不果腹，生死难料的日子。很多时候，季老要躲到郊外的林子中躲避空袭，躺在草地上仰望英美的飞机呼啸而过。而故乡中国，也正是最苦难动荡的时期，家人音讯皆无，生死两茫茫。这种情况下，季老的学业居然间一点都没耽误，他争分夺秒的学习梵文、巴利文、吐火罗文……，终获哲学博士学位。

季老一生最敬佩两个人。一为其在清华的老师陈寅恪，他赞寅恪师“分析细入毫发，如剥蕉叶，愈剥愈细愈剥愈深，本着实事求是的精神，仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终豁然开朗，把我们引上阳关道”。二为外国学者考证大师吕德斯，而他是寅恪师的老师。在德求学期间，季羡林居然又受到了吕德斯嫡传弟子瓦尔德·施米特教授的教导和熏陶，这一中一洋两位吕德斯弟子的言传身教，使季老尽得吕德斯大师的真传。是缘非缘，三言两语，难以说清。

书中很多文章，都是季老90高龄以后所作，很多生活中的不平事、坎坷事，都化成了嬉笑调侃，疾病不断成了“运交华盖”，养龟养甲鱼还想为它们头上戴的脏帽鸣不平，被困牛棚“生逢盛世”也成了“三生有幸”，成为“不可接触者”反倒是好事，成全了他翻译印度史诗巨著《罗摩衍那》。

季老一生风也过，雨也过，他说生平最信奉陶渊明的四句诗：“纵浪大化中，不喜亦不惧，应尽便须尽，无复独多虑”。如今，季老已经驾鹤仙去，留下等身著作和学人风骨，供后人学习与怀念。

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